《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制增强版》

 5 下列各句中不是比喻句的一项是( )

A.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
B.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
C.它们吃了含有乳汁的酥油草,毛色格外发亮,好像每一根毛尖都冒着油星。
D.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头。

答案： C 【点拨：此题考查学生对修辞手法的识别。C项中的“好像”表示想象，这里没有本体和喻体，所以不是比喻句。】

6 判断下列诗句中是否运用了比喻的修辞手法。(是的打“√”,不是的打“×”)
(1)楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月如钩。( )
(2)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。( )
(3)大漠沙如雪,燕山月似钩。( )
(4)稻花香里说丰年,听取蛙声一片。( )

答案： （1）√ （2）× （3）√ （4）× 【点拨：此题考查学生对修辞手法的识别，以及对诗歌的理解。】

7 阅读下列两句比喻句,说说它们的共同点和不同点。

A.班级里,同学们你一言我一语,像一群欢快的小鸟预告春天。
B.班级里,同学们你一言我一语,像夏日枝头没完没了的蝉鸣。

答案： 这两句话的本体都是同学们讲话。A句将同学们讲话比喻成小鸟报春，生动形象地表现了同学们的话语十分动听，表达了作者对班级里气氛热闹而十分喜悦的心情。B句将同学们讲话比喻成没完没了的蝉鸣，生动形象地表现了同学们在教室里十分吵闹，表达了作者的不满情绪。 【点拨：此题考查学生对比喻修辞手法表达效果的理解。本体相同，喻体不同，句子中着重表现的事物特点就不同，体现出的作者的情感态度也不同。】

8 仿照例句,选择一种事物,运用比喻的修辞手法写一个句子。
例句：农民伯伯的脸上流淌着汗水,不,那是浇灌田野的甘霖。

答案： 示例：老师的手中挥舞着教鞭，不，那是指引方向的火炬。 【点拨：此题考查学生识别比喻关系及运用比喻的能力。喻体的选择要合理，要能够生动地表现出本体的特点。】

三 诗文培优
(一)诗词鉴赏
寄扬州韩绰判官 [唐]杜 牧
青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫？
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文化常识
①判官：观察使、节度使的属官。时韩绰在扬州任淮南节度判官。
②二十四桥：一说为二十四座桥。北宋沈括《梦溪笔谈·补笔谈》卷三中对每座桥的方位和名称一一做了记载。一说有一座桥名叫二十四桥,清李斗《扬州画舫录》卷十五：“廿四桥即吴家砖桥,一名红药桥,在熙春台后,……扬州鼓吹词序云,是桥因古二十四美人吹箫于此,故名。”
重要注释
①迢迢：指江水悠长遥远。也作“遥遥”。
②玉人：貌美之人。这里是杜牧对韩绰的戏称。一说指扬州歌伎。
9 作者在写景中蕴含了无尽意趣,请简要分析首句中的“隐隐”“迢迢”这对叠词的作用。
◆分析关键词的表达作用◆
10 诗的后两句展现了一幅怎样的画面？寄托了作者怎样的情感？
◆理解诗句,体会作者思想情感◆

答案： 9 “隐隐”“迢迢”这对叠词，不但勾画出了山清水秀、绰约多姿的江南风貌，而且隐含着诗人与友人之间山遥水长的空间距离，那抑扬的声调中仿佛还荡漾着诗人思念江南的似水柔情。 【点拨：此题考查学生对词句的理解。这里可以从叠词推断所写的景物是远景：青山逶迤，隐于天际，绿水如带，迢递不断，自然是富有意蕴的。】
10 后两句诗展现了二十四桥拱月、玉人浴辉吹箫的明丽画面，是诗人臆想中秋后月夜的扬州，也是诗人早年生活在扬州时景象的又一次再现，同时又寄托着对别后的扬州和友人的殷切思念。 【点拨：此题考查学生在把握诗词的基本内容的基础上对作者的感情倾向的理解。这两句诗，诗人借景抒情，借回忆中的景象，表达思念之情。】