《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制增强版》

名师点拨
本文是一篇典型的小说,全文的人物描写和环境描写都围绕塑造主人公老葛这一典型的人物形象而展开。洪水暴发时,老葛为了保护学校门前的石桥拼尽了全力。写老葛的行为动作时,所用的动词都极具力度,表现出情况的危急,直接塑造老葛奋不顾身的英勇形象。文末用了不少的笔墨来写校长,通过校长的动作与神态变化,表现出他对老葛的敬佩,从侧面衬托老葛的无私与高尚。文中多用比喻和拟人的修辞手法描写洪水和其他自然环境,营造出紧张危急的氛围,更凸显出老葛的英勇无私难能可贵。
五 写作练笔
☞写作训练点：通过动作描写表现人物☜
选用恰当的动词,细致描绘行为动作,展现人物内在特点。
21 擦黑板,是我们每个同学都参与过的班级劳动。你是怎么完成这项劳动任务的？不同性格特点,不同情绪状况,人们做同一件事的方式都会不同。尝试放慢你擦黑板的整个过程,选用不同的动词和修饰语来描绘擦黑板的过程,展现你的性格特征或心理状态。______

答案： 示例：我打开水龙头，打湿抹布，在水下揉搓几遍，用力拧干。回到教室，我抖开抹布，将它对折再对折，贴到黑板上，由左向右用力地擦过去，再擦回来。还有擦不干净的地方，就用抹布反复擦上几遍。高处还有粉笔字，我伸长手臂，踮起脚尖，蹦了两下，终于将黑板擦干净了。 【点拨：此题考查学生通过动作描写展现人物内在的性格特征或心理状态的能力。需要注意在描写中放慢速度，逐一展现行动的细节；比较含义相近的动词的不同效果，选择最贴切的动词，传递出人物的内在特点。】