《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制增强版》

 5 下列各句不是排比句的一项是( )

A.书是阶梯,能帮人到达成功的峰顶；书是钥匙,能开启智慧之门；书是良药,能医治愚昧之症。
B.我是亲人之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
C.少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。
D.松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些；松鼠的尾巴很美丽,有的比身体还要长。

答案： D 【点拨：本题考查学生识别修辞手法。D项只有两个结构相似的句子,没有达到三个,不具有排比句的特点。】

6 判断下列句子是否是排比句。(是的打“√”,不是的打“×”)
(1)海是水的一部字典：浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。( )
(2)蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。( )
(3)亲情是叹号,友情是逗号,爱情是情感的省略号。( )
(4)山林是大自然之家：山是围墙,溪流是自来水,鸟鸣、虫唱是孩子的欢闹。( )

答案： （1）× （2）× （3）√ （4）× 【点拨：此题同样考查学生识别修辞手法,
(1)
(2)
(4)不具有排比句的特点。】

7 请体会下列语句的特点,说说其表达的作用。
(1)花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。
(2)心灵是一方广阔的天空,它包容着世间的一切；心灵是一湾宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一片皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。

答案： （1）运用排比修辞手法，生动形象地写出了自然景象的生机与活力,突出了大自然的美妙,字里行间蕴含了深沉的爱与怀念。 （2）运用排比修辞手法,生动形象地写出心灵包容、宁静、纯洁的特点。 【点拨：此题考查学生对排比修辞表达效果的理解。】

8 请根据下面的句式,选择其一补充完整,写一句赞美老师或朋友的排比句。
(1)是您,______；是您,______；是您,______。
(2)您是______,您是______,您是______。

答案： 示例：（1）让知识的清泉叮咚作响 让幼小的心灵得到滋养 让校园的桃李能够芬芳 （2）学海中指路的灯塔 攀登中相携的大手 成长中温和的春风 【点拨：要结合排比句的特点进行补充填写,并考虑达到一定的表达效果。】

三 诗文培优
(一)诗词鉴赏
采桑子·荷花开后西湖好 [宋]欧阳修
荷花开后西湖好,载酒来时。不用旌旗,前后红幢绿盖随。
画船撑入花深处,香泛金卮。烟雨微微,一片笙歌醉里归。
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文化常识
① 采桑子：词牌名,又名“丑奴儿”。
② 西湖：指安徽颍州西湖。这首词是欧阳修晚年退居颍州时写的十首《采桑子》之一。
重要注释
① 旌(jīng)旗：古代的旗帜仪仗。 ② 幢(chuáng)：古代的帐幔。
③ 盖：古代一种似伞的遮阳物。 ④ 卮(zhī)：古代盛酒的器皿。
⑤ 笙：簧管乐器。
9 “前后红幢绿盖随”句形象传神,富有情趣。请从修辞手法的角度进行赏析。
结合修辞手法理解景物特点
10 词的下片描绘了怎样的画面？从中你能感受到作者怎样的思想情感？

答案： 9 此句运用比喻的修辞手法,将荷花比喻成"红幢",将荷叶比喻成"绿盖",生动形象地表现了荷花开放之盛,前呼后拥,表达了作者陶醉其间的喜悦心情。 【点拨：此题考查对比喻修辞手法的识别和分析。"红"和"绿"从颜色角度提示了"幢"和"盖"实际是指荷花和荷叶,再结合前句"不用旌旗",体会作者的心情。】 10 词的下片描绘了作者泛舟荷花深处,微微细雨中烟雾缭绕,作者赏花听曲饮酒,花香伴着酒香,令人陶醉的画面。从中你能感受到作者退隐之后寄情山水的闲适惬意之情。 【点拨：此题考查对诗词内容的整体理解,以及理解作者的思想情感。在理解字面意思的基础上,展开适当的想象,结合景物的特点、人物的行动体会作者的心境。】