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10. 电流是电荷
定向移动
形成的,其单位是以法国物理学家安培
的名字来命名的。
答案:
定向移动 安培
11. (2023·湖南怀化中考)一节干电池的电压是
1.5
V,家庭电路中各用电器之间的连接方式是并联
(选填“串联”或“并联”)。
答案:
1.5 并联
12. (2023·天津中考改编)在如图所示的实物电路中,当开关闭合时,甲电流表的示数为0.5A,乙电流表的示数为0.2A,通过灯L₂的电流为

0.2
A,则通过灯L₁的电流为0.3
A。开关闭合,若灯L₂的灯丝突然断裂,甲电流表的示数将会变小
;若灯L₁的灯丝突然断裂,乙电流表的示数将会不变
。(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”)
答案:
0.2 0.3 变小 不变
13. 如图所示的电路图,开关S接到a时,电压表的示数为9V,开关S接到b时,电压表的示数为4V,则电源电压为

9
V,灯L₂两端的电压为4
V,灯L₁两端的电压为5
V。
答案:
9 4 5
14. 小张要探究并联电路中电流的特点。
(1)为使探究的结论具有普遍性,灯L₁、L₂应选择规格
(2)他先按如图甲所示的电路图将所有开关闭合,发现开关S₁所在支路的灯亮,开关S₂所在支路的灯不亮。断开开关,交换两灯位置后,再闭合所有开关,发现仍然是开关S₁所在支路的灯亮,开关S₂所在支路的灯不亮。电路故障可能是
A. 灯L₁的灯丝断开
B. 干路上的某根导线开路
C. 开关S₁所在支路的某根导线开路
D. 开关S₂所在支路的某根导线开路
(3)排除故障后,闭合开关前出现了如图乙所示的情景,是因为电流表
(4)用电流表测得两条支路和干路的电流分别为I₁、I₂和I,下列说法正确的是
A. I = I₁ + I₂
B. I = I₁ = I₂

(1)为使探究的结论具有普遍性,灯L₁、L₂应选择规格
不同
(选填“相同”或“不同”)的灯泡。(2)他先按如图甲所示的电路图将所有开关闭合,发现开关S₁所在支路的灯亮,开关S₂所在支路的灯不亮。断开开关,交换两灯位置后,再闭合所有开关,发现仍然是开关S₁所在支路的灯亮,开关S₂所在支路的灯不亮。电路故障可能是
D
(填字母)。A. 灯L₁的灯丝断开
B. 干路上的某根导线开路
C. 开关S₁所在支路的某根导线开路
D. 开关S₂所在支路的某根导线开路
(3)排除故障后,闭合开关前出现了如图乙所示的情景,是因为电流表
未调零
。(4)用电流表测得两条支路和干路的电流分别为I₁、I₂和I,下列说法正确的是
A
(填字母)。A. I = I₁ + I₂
B. I = I₁ = I₂
答案:
(1)不同
(2)D
(3)未调零
(4)A
(1)不同
(2)D
(3)未调零
(4)A
15. 小明用如图甲所示的电路做“探究串联电路电压特点”的实验。
(1)在连接电路的过程中,开关必须
(2)某次测量时,电压表的示数如图乙所示,则此时灯L₁两端的电压为
(3)闭合开关后,小明发现灯L₁、L₂均不发光,电压表有示数且大小接近3V,则电路中出现的故障可能是灯L₁发生了
(4)排除故障后,小明在测量了灯L₁两端的电压后,断开开关,然后将AE导线接A接线柱的一端松开,接到D接线柱上,闭合开关后测量灯L₂两端的电压,小明的做法是
(5)小明进行多次实验的主要目的是
①寻找普遍规律
②减小实验误差
(1)在连接电路的过程中,开关必须
断开
,在串联电路中,开关可以控制所有用电器,开关位置的改变不影响
(选填“影响”或“不影响”)它对用电器的控制。(2)某次测量时,电压表的示数如图乙所示,则此时灯L₁两端的电压为
1.9
V。(3)闭合开关后,小明发现灯L₁、L₂均不发光,电压表有示数且大小接近3V,则电路中出现的故障可能是灯L₁发生了
开路
(选填“短路”或“开路”)。(4)排除故障后,小明在测量了灯L₁两端的电压后,断开开关,然后将AE导线接A接线柱的一端松开,接到D接线柱上,闭合开关后测量灯L₂两端的电压,小明的做法是
错误
(选填“正确”或“错误”)的,原因是电压表的正、负接线柱接反了
。(5)小明进行多次实验的主要目的是
①
(填序号)。①寻找普遍规律
②减小实验误差
答案:
(1)断开 不影响
(2)1.9
(3)开路
(4)错误 电压表的正、负接线柱接反了
(5)①
(1)断开 不影响
(2)1.9
(3)开路
(4)错误 电压表的正、负接线柱接反了
(5)①
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