2025年红对勾高考一轮复习金卷生物


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《2025年红对勾高考一轮复习金卷生物》

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9.(多选)(2025·辽宁大连模拟)某科研小组通过践踏实验来模拟人类活动对高山草甸植被的干扰作用。选择5名体重不同的实验员进行不同频度的践踏处理,结果如下图。下列有关说法正确的是(   )
    对照组践踏频度践踏频度践踏频度践踏频度25次75次250次500次
    ■实验前物种丰富度相对值口实验15天后物种丰富度相对值
    平均叶片大小(cm²)   罒平均株高(cm)
A. 5名体重不同的实验员分别对5个地块进行不同频度的践踏
B. 由实验结果可推测适度放牧可使植被物种丰富度增加
C. 据图分析可知,践踏区植被光合作用下降的原因可能是践踏使植株平均株高降低
D. 放牧不同类型的牲畜会对高山草甸植被造成不同影响,不只是因为践踏频度不同
答案: BCD 对照组不作践踏处理,让5名体重不同的实验员分别以践踏频度25次、75次、250次、500次对4个地块进行践踏处理,而不是5名体重不同的实验员分别对5个地块进行不同频度的践踏,A错误;与对照组相比,践踏频度为25次时,物种丰富度增加,可推测适度放牧可使植被丰富度增加,B正确;践踏会使植物平均株高降低,可能会因此导致践踏区植被光合作用下降,C正确;放牧不同类型的牲畜会对高山草甸植被造成不同影响,除践踏频度不同外,也可能是因为不同牲畜喜食的植物不同等,D正确。
10.(2024·江西萍乡十校联考)相对多度是群落野外调查的一种估测指标,是指群落中某一种植物的个体数占该群落所有植物个体数的百分比。在某退耕农田自然演替过程中,植物物种甲、乙和丙分别在不同阶段占据优势,它们的相对多度与演替时间的关系如图所示。回答下列问题:
  0102030405060演替时间年
(1)在研究该群落植物类群丰富度的过程中,统计丙的相对数量采用了记名计算法。根据记名计算法适用对象的特点分析,丙的特点是______________________________。
(2)退耕农田自然演替过程中,该群落演替与在沙丘上进行的群落演替相比,除了演替起点不同,区别还在于该群落的演替________(答出2点区别即可)。
(3)据图分析,第30年至第50年乙种群密度的变化是________(填“增大”“减小”或“不能确定”),原因是______________________________。
(4)有同学认为物种丙的加入会使该群落的物种丰富度增加,该同学的观点________(填“一定正确”或“不一定正确”),理由是______________________________。
答案:
(1)个体较大,种群数量有限 
(2)时间短,速度较快  
(3)不能确定 第30年至第50年丙的相对多度在增加,故无法确定该群落总的植物个体数的变化,虽然乙植物占比(相对多度)在减小,但无法确定其具体的种群密度是否在减小,可能只是丙个体数目增加得更快,占比更多,优势取代 
(4)不一定正确 物种丙可能是外来物种,进入该群落后与本地物种竞争资源和空间,可能导致本地物种无法生存,从而使物种丰富度下降
解析:
(1)记名计算法是指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,这一般用于个体较大、数量有限的种群,可见丙的特点是个体较大、种群数量有限。
(2)退耕农田自然演替是在有一定植被的基础上进行的,为次生演替,沙丘上进行的群落演替为初生演替。初生演替比次生演替经历的时间长,速度较缓慢,次生演替的影响因素主要是人类活动,而初生演替的影响因素是自然因素。
(3)群落中某一种植物的个体数占该群落所有植物个体数的百分比可用相对多度表示,第30年至第50年乙种群的相对多度下降,图中纵坐标为相对多度,是该种植物个体数所占百分比,而不是具体的数目,其变化无法直接反映种群密度的变化。由于第30年至第50 年丙的相对多度在增加,故无法确定该群落总的植物个体数的变化,相应的,虽然乙植物占比(相对多度)在减小,但无法确定其具体的种群密度是否在减小,可能只是丙个体数目增加得更快,占比更多,优势取代。
(4)物种丙可能是外来物种,进入该群落后与本地物种竞争资源和空间,可能导致本地物种无法生存,从而使物种丰富度下降。因此该同学的观点不一定正确。

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