《2025年红对勾高考一轮复习金卷生物》

1.（2024·浙江高考）在酵母菌、植物、昆虫等不同生物类群中，rDNA（编码核糖体RNA的基因）的碱基序列大部分是相同的。这一事实为“这些不同生物类群具有共同祖先”的观点提供了　　　(　　　)
A. 化石证据
B. 比较解剖学证据
C. 胚胎学证据
D. 分子水平证据

答案： D 不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点，提示人们当今生物有着共同的原始祖先，其差异的大小则揭示了当今生物种类的亲缘关系的远近，以及它们在进化史上出现的顺序。rDNA(编码核糖体RNA的基因)的碱基序列大部分是相同的，这为不同生物类群具有共同祖先提供了分子水平的证据，D符合题意。

2.（2025·广东深圳开学联考）物种形成通常伴随着生殖隔离的建立，基因频率的改变是物种形成和生物多样性的基础。下列叙述正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
A. 种群个体随机交配会导致基因频率的改变
B. 种群基因频率的改变意味着新物种的产生
C. 种群基因库间的差异可能导致生殖隔离
D. 新基因的产生与环境的自然选择有关

答案： C 种群内随机交配实际上是在一个种群内部，基因通过随机组合传递给后代，这种交配方式在理想情况下(如无突变、无选择、无迁移、无遗传漂变)会保持基因频率的稳定，即不会发生基因频率的改变，A错误。种群基因频率的改变是物种形成和生物多样性的基础，但它本身并不等同于新物种的产生。新物种的形成通常需要更严格的条件，如生殖隔离的建立。生殖隔离是指两个种群由于各种原因(如地理隔离、生态位分化、行为差异等)无法自然交配或交配后无法产生可育后代。因此，仅仅基因频率的改变不一定产生新物种，B错误。种群基因库间的差异是物种分化的基础。当两个种群由于各种原因(如地理隔离)长期分开，它们各自独立进化，基因库之间的差异会逐渐增大。当这种差异达到一定程度时，两个种群之间就可能产生生殖隔离，从而形成新的物种，C正确。新基因的产生通常是通过基因突变来实现的，而基因突变是随机的、不定向的，与环境因素没有直接的因果关系。然而，环境的自然选择会作用于已经存在的基因和基因型，通过保留有利变异和淘汰不利变异来影响种群的基因频率和基因型频率，从而推动生物的进化，新基因的产生来源于基因突变，D错误。

3.（2024·江西高考）某水果的W基因（存在多种等位基因）影响果实甜度。研究人员收集到1 000棵该水果的植株，它们的基因型及对应棵数如下表。据表分析，这1 000棵植株中W₁的基因频率是
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A. 16.25％
B. 32.50％
C. 50.00％
D. 67.50％

答案： A 根据基因频率的计算公式可得：W1的基因频率=(211+114)×(1/2)÷1000×100% = 16.25%，A符合题意。

4.（2025·江西重点学校开学联考）线粒体基因组在进化上具有相对的保守性，通过比较不同种类生物线粒体基因组的差别，可以了解生物在进化上的顺序和历程。下列叙述错误的是　　　　　(　　　)
A. 线粒体基因组为生物进化提供了分子水平上的证据
B. 不同种类生物线粒体基因组有差别的根本原因是基因重组
C. 组成不同生物线粒体基因的基本单位都是脱氧核苷酸
D. 不同种类生物线粒体基因组的差别越大，亲缘关系越远

答案： B 线粒体基因组的差别揭示了不同种类的生物的亲缘关系的远近，以及它们在进化史上出现的顺序，为生物进化提供了分子水平上的证据，A正确；不同种类的生物线粒体基因组有差别的根本原因是基因突变，B错误；线粒体基因是有遗传效应的DNA片段，因此组成不同生物的线粒体基因的基本单位都是脱氧核苷酸，C正确；不同种类的生物线粒体基因组的差别越大，说明不同种类生物之间的亲缘关系越远，D正确。

5.（2024·甘肃高考）青藏高原隆升引起的生态地理隔离促进了物种的形成。该地区某植物不同区域的两个种群，进化过程中出现了花期等性状的分化，种群甲花期结束约20天后，种群乙才开始开花，研究发现两者间人工授粉不能形成有活力的种子。下列叙述错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
A. 花期隔离标志着两个种群间已出现了物种的分化
B. 花期隔离进一步增大了种群甲和乙的基因库差异
C. 地理隔离和花期隔离限制了两种群间的基因交流
D. 物种形成过程实质上是种间生殖隔离建立的过程

答案： A 花期隔离只是会导致种群间个体不能进行交配，但不一定导致出现了生殖隔离，花期隔离不能说明两个种群间已出现了物种的分化，A错误；花期隔离使得两个种群间不能进行交配，进一步增大了种群甲和乙的基因库差异，B正确；地理隔离和花期隔离都能导致不同种群间的个体在自然条件下不能进行交配，都限制了两种群间的基因交流，C正确；生殖隔离是物种形成的标志，故物种形成过程实质上是种间生殖隔离建立的过程，D正确。