《2025年步步高大一轮复习讲义语文》

参照上面小说开头和结尾方式，重温学过的课文，填出下表空缺内容。

答案： 《祝福》：写景式 以景作结 《促织》：直切式（或背景式）喜剧结尾

阅读下面的文字，完成后面任务。
　　　　　　　十八岁的李响
　　　　　　　　　蔡　楠
　　说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件大事。我越忙,他越来添乱。
　　他这么大岁数了，冷不丁就会出现在我的办公室，还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花，就是嘴笨，说话磨磨唧唧的。我就讨厌他这一点，有话就说，说完就走不好吗？还有，我还怕他蹦来跳去摔坏了，我可没时间送他去医院。李直也没时间。李直比我更讨厌他。
　　于是我想赶他走。我泡上了一杯茶，给他端过去。我把茶水送到了他的嘴边，喝点吧，喝完了哪里来就回哪里去吧，我明天还出门呢！
　　李响就把一杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李响的体内，他的身体就不飘了，也不蹦不跳了，稳稳当当地站在了那里。
　　我知道，茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西，他的声道开始通畅了。我拿出一个宜兴紫砂陶壶，又拿出一罐好茶给他，“你可以走了!”他把东西拨拉到一边去，清清爽爽地说，“我不是来要东西的，我想跟你出门，去南泥湾−”
　　我吃了一惊。他怎么会知道我要去南泥湾？我赶紧去扶他，我怕他说胡话犯病啥的。我把座椅搬了出来，放到他的屁股底下。他却不坐，腰板挺直了盯着我:“李游，你说到底带我去不？”
　　　　　　　　“我去是有项目做，你去干什么？”
　　　　　　　　“我给你当向导，我熟悉那里，在那里打过仗!"李响一字一顿地说。
　　　　　　　　“快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚十天的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗？就是讨厌你偷着跑了。”
　　　　　　　　“我那不是偷着跑，是当兵抗日去了。”李响争辩着。
　　　　　　　　“那你打仗了吗？
　　　　　　　　“打了，不过，也算没······没打。”李响这回坐下了，我看到他的眼神有些黯淡，“我跟队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗，还没冲锋，我的腿就中了一枪。后来腿瘤了，我就当了炊事员。”
　　　　　　　　我“噗”一声，刚喝进去的一口茶差点喷出来。
　　　　　　　　“那后来呢？”
　　　　　　　“后来我还参加了百团大战，后来就跟着部队去了晋西北，再后来……就去了延安。”李响的眼神突然有了光芒，“我是一瘤一拐地跟着部队来到延安，来到毛主席身边的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗要打了，我们得保卫延安啊！可是　　可是毛主席却让我们去南泥湾种地。”
　　　　　　　　“你是说，你去南泥湾开过荒？”我觉得李响顺畅的话有点离谱，“怎么这些年也没听你说过呢？
　　　　　　　　“这有什么好炫耀的，我在老家又不是没种过地!"李响摆了摆手，“再说了,你和李直哪里关−心过我啊。”
李响说得对，李直和我确实不大关心他。他从18岁就扔下媳妇跑了，李直出生的时候都不知道他爹是谁。李直他们娘俩在动乱的时光里自己熬过来就不错了，哪里还能关心他。
　　“你们不关心我，可我惦记你们！”李响叹了口气，“原来我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾的地种好了再回来。可南泥湾很难缠啊……9
　　“你就别找理由了，你根本没想过回来！”我望着李响。
　　“别……别瞎说，我李响不是那种人。那时候的南泥湾，天寒地冻，荒无人烟。部队开拔到那里，没吃没穿没住的。我当炊事员还不知道吗？红米饭、南瓜汤，那是后来才有的，挖野菜也当粮，大冬天往哪里去挖野莱？反正，炊事班里也没饭可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，跟大家去开荒了……39
　　我不说话了。听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部送李响的包裹回来时，确实带着一把铁铲，不过铲子只剩了个破片片。
　　见我不说话，李响来劲了，说，“你承认我说的是真的吧？带我去吧！29
　　我凑近李响，把他抱住了。他的身体很轻，我知道我抱住的不单是李响，还有李响的故事。
　　我决定带李响走。
　　李响跟着我来到了南泥湾，却蒙圈了。他找不到开过荒的地方了。他不吹了，只能由我给他 精读这一篇，会读这一类
当向导。我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址，带他去了党徽广场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“看，我就在这里开过荒，在这里住过　　　”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李响在一孔被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我知道，我应该办我的大事了。我走进窑洞，一群人早已等在那里了。那是南泥湾开发区的领导。我从电脑包里拿出了一份签好字的合同。我说:“这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我无偿献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的集团公司，捐献一批白洋淀环保充电车，方便旅游，第一批已经在路上了……39 办完这件大事，我回头再找李响，却没有他的踪影了。我不能弄丢李响。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我知道李响去了哪里。我急匆匆来到了九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一动不动地站在那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我听到了导游的讲解:
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李响,河北雄安人，曾经创造一天开荒4.23 亩的纪录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累死在了地里，那年他只有十八岁……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道，爷爷，你的孙子来看你了……　　　　　　　(有删改)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[注]　1941年3月，八路军三五九旅在旅长王震的率领下，在南泥湾开展了著名的大生产运动。
下面是本文的情节结构导图，请结合文本填出空缺内容

练透这一群，,会做这一类一类
1.小说安排了明、暗两条线索，分别是什么？这样安排有什么作用？
　答:______________________________
[关联高考.类题延读]
　小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
[2015年全国I卷《马兰花》第11题(2)]答案　第一问:明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。
　第二问:①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题;②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
2.小说写李响垦荒南泥湾的情节有什么作用？
　答:______________________________

3.这篇小说多处使用了伏笔，请结合文本，选取两处进行分析，并简要说说这种手法的好处。

　答:______________________________

4.请分析小说最后一段的作用。

　答:______________________________

5.这篇小说在情节构思上有何特点？请简要说明。

　答:______________________________

答案： 1.（1）明线：“我”去南泥湾做公益项目。暗线：李响离家抗日，开荒南泥湾。
（2）作用：明线写出了新一代青年继承先烈精神、无私奉献的社会担当；暗线写出了革命前辈勇于牺牲、艰苦奋斗的故事，塑造了革命前辈的英雄形象，赞美了南泥湾精神。两条线索交织在一起，齐头并进，使主题表达更加丰厚深刻，使小说结构精巧、叙事集中。
解析：小说的双线也可以称为主线和副线。李响是主线，“我”是副线。（有人认为“我”是主人公，也可把“我”作为主线，把李响作为副线。）
2.①这一情节把李响与李游祖孙俩紧紧联系在一起，使李游对李响的态度发生了变化。②这一情节为下文祖孙二人来到南泥湾做了铺垫，并与现在的南泥湾形成今昔对比。③这一情节集中展现了老一代革命者不畏困难、自力更生、艰苦奋斗的革命精神以及南泥湾精神。
3.（1）李直开头说“李响我最讨厌他”，为后文李直父子不关心李响等情节埋下伏笔，李响偷偷离家，李直出生的时候都不知道爹是谁，是后文对开头“李直讨厌李响”的原因的解释，前后形成照应。（2）李响抱怨李直他们不关心自己，为后文李游一直不知道李响的事迹埋下伏笔，后文导游的讲解印证了前文李响说的去南泥湾开过荒的话语，前后形成照应。（3）前有伏笔，后有照应，使小说结构紧凑，情节发展合理，能沟通内在联系，也有助于塑造人物，表达主题。

解析：运用伏笔是本文情节安排的突出特点之一，除答案所列外，还有两处：①前面说李响要给“我”当向导，后来变成“我”给李响当向导。前后照应，从侧面写出不同时代的南泥湾变化之大。②“铁铲”照应前面所说的李响牺牲后，县上的干部把他的包裹送回来时，里面有一把铁铲，结尾导游讲解“他用铁铲和镢头连续开荒一个月”，极大地表现了李响艰苦奋斗、不怕牺牲的精神。

4.①从“我”的呼喊中，揭示出祖孙三代的关系，表明“我”在了解了李响事迹后内心的敬仰与骄傲。②卒章显志，结尾令读者恍然大悟，给读者带来新奇的阅读体验。

5.①小说采用幻想与现实相交融的手法，讲述李响的故事，给读者带来新奇的阅读体验。②小说采用双线结构，将李响的故事和李游的故事交织在一起，使小说结构精巧，叙事集中。③叙事视角独特：以后来人的视角写一个已逝的人物的事迹，却又让后来人与已逝的人在同一时空出现，新鲜而不落俗套。④多处使用伏笔技巧，使结构严谨，利于表现人物、主题。