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阅读下面这首唐诗,完成后面题目。
湖南正初招李郢秀才[注]
杜 牧
行乐及时时已晚,对酒当歌歌不成。
千里暮山重叠翠,一溪寒水浅深清。
高人以饮为忙事,浮世除诗尽强名。
看著白蘋芽欲吐,雪舟相访胜闲行。
【注】正初:冬至日。此诗写于杜牧自请外放湖州任上,诗人时年48岁。
这首诗表现了诗人怎样的情感变化?请结合全诗简要分析。
答:______________________
湖南正初招李郢秀才[注]
杜 牧
行乐及时时已晚,对酒当歌歌不成。
千里暮山重叠翠,一溪寒水浅深清。
高人以饮为忙事,浮世除诗尽强名。
看著白蘋芽欲吐,雪舟相访胜闲行。
【注】正初:冬至日。此诗写于杜牧自请外放湖州任上,诗人时年48岁。
这首诗表现了诗人怎样的情感变化?请结合全诗简要分析。
答:______________________
答案:
①先是抑郁愁苦。“时已晚”“歌不成”,流露出人生短暂、功业难成的抑郁之思;“千里暮山”“一溪寒水”,营造出凄凉清冷的意境,表达了落寞抑郁之情。②然后转为旷达乐观。“饮为高士”“浮世强名”,否定功名,在饮酒、赋诗中自得其乐;“雪舟相访”,诗人沉浸于与朋友相聚的设想中,喜不自胜。解析 该诗从时间上可分为两个阶段,前两联写眼前景,首联直抒胸臆;后两联是悬想之词,“浮世强名”“胜闲行”表露了感情。
(2020.全国D阅读下面这首唐诗,完成后面任务。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①
陆龟蒙
虽失春城醉上期,下惟裁遍未裁诗。
因吟郢岸百亩蕙,欲采商崖三秀芝。
栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健⑪,不怕江花不满枝。
[注] ①袭美,即陆龟蒙的好友皮日休。②下惟:放下室内悬挂的帷幕,指教书。裁诗:作诗。③《楚辞.离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖:这里泛指山崖。5沈约,南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。
精读这一篇,会读这一类
1.下面是本诗的思路导图,请结合文本填出空缺内容。

2.酬和诗(见学案56“活动二")
练透这一群;会做这一类一类
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.作者写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。
B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出。
C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。
D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
2.请简要概括本诗所表达的思想感情。
答:______________________________
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①
陆龟蒙
虽失春城醉上期,下惟裁遍未裁诗。
因吟郢岸百亩蕙,欲采商崖三秀芝。
栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健⑪,不怕江花不满枝。
[注] ①袭美,即陆龟蒙的好友皮日休。②下惟:放下室内悬挂的帷幕,指教书。裁诗:作诗。③《楚辞.离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖:这里泛指山崖。5沈约,南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。
精读这一篇,会读这一类
1.下面是本诗的思路导图,请结合文本填出空缺内容。
2.酬和诗(见学案56“活动二")
练透这一群;会做这一类一类
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.作者写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。
B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出。
C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。
D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
2.请简要概括本诗所表达的思想感情。
答:______________________________
答案:
活动二
精读这一篇,会读这一类
1. ①虽失佳约,专心教书不作诗 ②尽心培育人才,期待走进自然 ③期待早日康复,共享美好景致
练透这一群,会做这一类
1. A [“与外界不通音讯”错。标题中“奉和”指作诗词与别人相唱和,“见寄”指寄给我。皮日休先写诗给作者,由此可知,他并没有与外界不通音讯。]
2. ①表达了不能与友人相聚,一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾;②宽慰友人,表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。
解析 把握诗歌的情感,一方面可抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词、表达技巧等分析,另一方面可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。首联“失”“未”二字,表达“遗憾”之情。尾联“但医”“不怕”,表达“宽慰”“信心”“展望”之感。另外,中间两联别有怀抱:①运用“郢岸”“鹤笼”之典,表达了诗人尽心竭力培育人才的愿望;②运用“鹤崖”“僧饭”之喻,表达了诗人甘于清贫隐逸生活的情怀;③同时,这两联也富有象征意味,表达了诗人对高洁情操的追求。陆龟蒙身处晚唐乱世,举进士不第,隐居松江甫里,自号“天随子”。江湖散人,在诗中表达这样一些思想情感是可以理解的。
精读这一篇,会读这一类
1. ①虽失佳约,专心教书不作诗 ②尽心培育人才,期待走进自然 ③期待早日康复,共享美好景致
练透这一群,会做这一类
1. A [“与外界不通音讯”错。标题中“奉和”指作诗词与别人相唱和,“见寄”指寄给我。皮日休先写诗给作者,由此可知,他并没有与外界不通音讯。]
2. ①表达了不能与友人相聚,一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾;②宽慰友人,表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。
解析 把握诗歌的情感,一方面可抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词、表达技巧等分析,另一方面可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。首联“失”“未”二字,表达“遗憾”之情。尾联“但医”“不怕”,表达“宽慰”“信心”“展望”之感。另外,中间两联别有怀抱:①运用“郢岸”“鹤笼”之典,表达了诗人尽心竭力培育人才的愿望;②运用“鹤崖”“僧饭”之喻,表达了诗人甘于清贫隐逸生活的情怀;③同时,这两联也富有象征意味,表达了诗人对高洁情操的追求。陆龟蒙身处晚唐乱世,举进士不第,隐居松江甫里,自号“天随子”。江湖散人,在诗中表达这样一些思想情感是可以理解的。
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