《2025年步步高大一轮复习讲义语文》

(2022·新高考Ⅰ)阅读下面的文言文，完成后面任务。
秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣。恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣。王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。魏王大说曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。
（节选自《战国策·魏策三》）
整体把握（约10分钟）
在按照国别体散文阅读要点、步骤阅读全文后，填出下面导图中的空缺部分。

精做试题（约20分钟）
1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) （ ）
A. 今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
B. 今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
C. 今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
D. 今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
2. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) （ ）
A. 寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。
B. 百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。
C. “为赵蔽”的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。
D. 国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。
3. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) （ ）
A. 魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来，并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵。
B. 孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地与民众一直安全，如果不救魏，赵国将面临危险，赵王这才同意出兵。
C. 孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕国，将会对燕国十分不利。燕王听从了建议，出兵救助魏国。
D. 孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王非常恐慌，割地给魏国，魏王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君。
4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？
译文：______________________________
(2)燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
译文：______________________________
5. 孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。(3分)
答：______________________________
[追加练习]
1. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）
A. “秦且攻魏”与“若属皆且为所虏”（《鸿门宴》）两句中的“且”字含义相同。
B. 诸侯，古代中央政权所分封的各国国君的统称，名义上须服从王室的政令。
C. “重为之约车百乘”与“仪与王约六里”（《屈原列传》）两句中的“约”字含义相同。
D. “可得闻乎”与“声非加疾也，而闻者彰”（《荀子·劝学》）两句中的“闻”字含义不同。
2. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）
A. “燕王尚未许也”与“张胜许之，以货物与常”（《苏武传》）两句中的“许”字含义相同。
B. “大变可得闻乎”与“此言得之”（《六国论》）两句中的“得”字含义相同。
C. “以因赵之众”与“不如因善遇之”（《鸿门宴》）两句中的“因”字含义不同。
D. “而封田文”与“又欲肆其西封”（《烛之武退秦师》）两句中的“封”字含义不同。
3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣。
译文：______________________________
(2)“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。
译文：______________________

答案： 整体把握①不用臣计，恐天下大变 ②秦王大恐，割地求和
精做试题1. C [本题在 A、B 两项各设有一处错误。“魏欲盟于秦”应合为一读，不可分断，“于秦”属下则文意不顺，故 A 项错误。B 项“所以”是固定搭配，“此文之所以忠于大王也”是一个完整的句子，表达的是“这就是我田文所用来效忠大王的方法”的意思，不可分断。D 项兼具 A、B 两项的错误。故选 C。]
2. C [C 项二者含义不同，《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”意思是“所受的蒙蔽”。]
3. A [“并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵”错。原文“王曰：‘寡人愿子之行也！’”的意思是“魏王说：‘我希望您去做这件事！’”由此可知，是魏王请孟尝君出使诸侯，不是孟尝君主动希望替魏王出使。]
4.
(1)我国收成不好已经两年了，如今又要行军数千里去援助魏国，将怎么办呢？
(2)如果燕国不救援魏国，魏王就会屈己下人割让土地，以魏国的一半送给秦国，秦国一定会撤兵离开。解析
(1)关键词语有“岁不熟”“且”两处。“岁不熟”，年成不好；“且”，将要。
(2)关键词语有“折节”“去”两处。“折节”，屈己下人；“去”，离开。
5. ①对待赵国：分析利弊。②对待燕国：威胁恐吓。解析 首先审清题干要求。由题干可知，此题考查的内容是孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏时分别采用了什么游说策略。然后据此在文中寻找相关语句。游说赵王的语句是“然而赵之地不岁危而民不岁死……民亦且岁死矣”，游说燕王的语句是“秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵……则道里近而输又易矣，王何利”。综合以上语句可知，游说赵王主要是以唇亡齿寒的道理来使赵王明白其中的利害关系；游说燕王主要是威逼，让燕王明白不出兵相救将会导致什么恶果。
@@[追加练习]1.C [C 项含义不同，准备、具备/约定。A 项均为“将要”。D 项动词的使动用法，使……听/听到。]
@@2.B [B 项含义不同，能够/适宜、得当。A 项均为“同意”。C 项依靠/趁着、趁机。D 项封赏/疆界。]
@@3.
(1)我给大王献上有利的计策，但大王不采用我忠诚的计策，我请求离开。
(2)“您借到燕国、赵国这么多士兵，而且很快啊。”秦王非常恐慌，割让土地向魏国请求讲和。解析
(1)关键词语有“效”“便”“请”。“效”，进献；“便”，有利的；“请”，请允许我。
(2)关键词语有“亟”“请”。“亟”，速度快；“请”，请求；“请讲于魏”，状语后置。