《2025年阳光学业评价七年级道德与法治上册人教版》

12. 有这样一群人,当人生之路走到尽头时,他们慷慨地送出生命的礼物,或捐献器官帮助病重者延续生命,重启人生；或捐献遗体帮助未来的医者锤炼医术,探究疾病的未解之谜,最终帮助更多同病相怜者。他们的生命观是( )

A.热爱生命,永不放弃生的希望
B.珍爱生命,将生命的价值延伸
C.漠视生命,将生命视为身外之物
D.尊重生命,用生命来谋取名誉

答案： 【解析】：
本题是一个选择题，旨在考查学生对生命观的理解。题干描述了一群人在生命尽头选择捐献器官或遗体，以帮助他人或推动医学进步的行为。我们需要从给定的选项中判断哪一项最符合这种行为所体现的生命观。
A选项“热爱生命，永不放弃生的希望”虽然表达了对生命的热爱，但题干中的行为更多是在生命尽头做出的选择，与“永不放弃生的希望”不完全吻合。
B选项“珍爱生命，将生命的价值延伸”则更为贴切。题干中的人们通过捐献器官或遗体，不仅体现了对生命的珍爱，还通过这种方式将生命的价值进行了延伸，帮助了更多的人。
C选项“漠视生命，将生命视为身外之物”明显与题干描述的行为相悖。
D选项“尊重生命，用生命来谋取名誉”也不符合题干，因为题干中的人们并非为了谋取名誉而做出选择。
综上所述，B选项最符合题干描述的行为所体现的生命观。
【答案】：
B

13. 2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日。为切实加强安全教育,提高广大中小学生安全意识和自我防护能力,教育部决定2025年3月31日—4月3日组织开展全国中小学生安全教育周活动。下列保护自己的行为得当的是( )
①在高速公路上突遇交通事故,要立即跳窗逃生 ②课间操上下楼梯时,抓牢扶手,不搞恶作剧 ③野外活动时突遇地震,选择开阔的地方避险 ④遭遇雷雨天气,立刻躲到大树底下

A.①②
B.①③
C.②③
D.②④

答案： 【解析】：
本题是一个选择题，考查的是关于安全教育和自我保护的知识。我们需要分析每个选项中的行为是否得当，以判断在面临各种紧急情况时，哪种行为是正确的自我保护方式。
对于①，在高速公路上突遇交通事故时，立即跳窗逃生是极其危险的行为，因为跳窗可能导致严重的身体伤害甚至死亡。正确的做法应该是留在车内，系好安全带，等待救援。
对于②，课间操上下楼梯时，抓牢扶手，不搞恶作剧，这是正确的行为。抓牢扶手可以防止跌倒，不搞恶作剧可以避免造成意外伤害。
对于③，野外活动时突遇地震，选择开阔的地方避险是正确的。在开阔的地方可以避免因建筑物倒塌等造成的伤害。
对于④，遭遇雷雨天气时，躲到大树底下是危险的。因为大树容易吸引雷电，躲在树下可能增加被雷击的风险。
综上所述，选项②和③是正确的自我保护行为。
【答案】：
C

14. 当火情出现时,如果处置不当,就有可能引发严重后果。在日常生活中,遭遇下列火情,应对方法正确的是( )
①电器着火——用湿棉被等将火盖灭 ②油锅起火——立即关闭燃气灶,并用锅盖覆盖 ③家具、被褥起火——用水浇灭 ④火情无法控制——立即离开现场,并及时拨打“119”火警电话
B. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

答案： 【解析】：
本题是一个选择题，考查的是日常生活中应对火情的正确方法。我们需要根据常识和题目中的描述，判断每个选项的正确性。
①电器着火——用湿棉被等将火盖灭：这个方法是错误的。因为电器着火时，首先应当切断电源，防止触电，再用干粉灭火器或二氧化碳灭火器扑灭，用湿棉被盖灭可能引发触电危险。
②油锅起火——立即关闭燃气灶，并用锅盖覆盖：这个方法是正确的。油锅起火时，关闭燃气灶可以切断火源，用锅盖覆盖可以隔绝空气，从而灭火。
③家具、被褥起火——用水浇灭：这个方法在一般情况下是正确的，因为水和泡沫是常用的灭火剂，可以降低温度并隔绝空气。但需要注意的是，如果火势较大或涉及电器，则不能用水直接浇灭。但在此题目的上下文中，我们可以理解为一般的小火情况，因此此方法是正确的。但更严谨的做法是使用灭火器。不过按照题目的选项和常见知识，我们暂时认为此方法是正确的。
④火情无法控制——立即离开现场，并及时拨打“119”火警电话：这个方法是正确的。当火情无法控制时，应尽快撤离现场，并拨打火警电话求助。
综合以上分析，选项D（②③④）中的三个方法都是正确的（尽管③在特定情况下可能不是最佳做法，但按照题目和常识判断，我们接受这一选项），而选项A、B、C中都包含了错误的方法①，因此不正确。
【答案】：
D

15. 针对校园欺凌事件,除了需要国家有关部门、学校实施综合治理,也需要广大中小学生学会自我防护。以下举措对广大中小学生防欺凌有帮助的是( )
①认真聆听防欺凌专题讲座,增强安全防范意识 ②遇到被欺凌选择息事宁人,以免把事情闹大 ③学会调节情绪,遇事沉着冷静,机智灵活处理 ④积极参加防欺凌演练,掌握自救自护必备技能

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： 【解析】：本题主要考查自我保护意识和能力的知识点。
①认真聆听防欺凌专题讲座，可以帮助学生了解欺凌的危害，增强安全防范意识，从而有效预防欺凌事件的发生。此选项正确。
②遇到被欺凌选择息事宁人，这种做法实际上是在纵容欺凌行为，不仅不能保护自己，还可能让欺凌者更加肆无忌惮。此选项错误。
③学会调节情绪，遇事沉着冷静，机智灵活处理，这是学生在面对欺凌时应该具备的心理素质。只有保持冷静，才能做出正确的判断和应对。此选项正确。
④积极参加防欺凌演练，可以让学生在实际操作中掌握自救自护的必备技能，提高自我保护能力。此选项正确。
综上所述，对广大中小学生防欺凌有帮助的举措有①③④，C选项正确，ABD选项错误。
【答案】：C

16. “一辈子只做一件事”,如一辈子让“望天田”成为“粮满仓”的谢华安,一辈子设计出很多有中国特色建筑的程泰宁,一辈子当好金属材料“内科大夫”的姚志诚。他们身上共同体现的优秀品质是( )
①自强不息,关爱生命 ②忧国忧民,助人为乐 ③责任担当,持之以恒 ④充盈人生,实现价值

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 【解析】：
本题是一个选择题，要求分析题干中提到的几位人物身上所体现的共同优秀品质，并从给定的选项中选择最符合题意的答案。
题干描述了三个人物的事迹，他们分别在农业、建筑和金属材料领域做出了杰出的贡献，并且都体现了“一辈子只做一件事”的精神。我们需要从他们的事迹中提炼出共同的优秀品质，并与给定的选项进行比对。
接下来，我们来逐一分析选项：
①“自强不息，关爱生命”：虽然自强不息是一个积极的品质，但题干中并没有明确提到他们关爱生命的行为，所以此选项不完全符合题意。
②“忧国忧民，助人为乐”：题干中并未提及他们忧国忧民或助人为乐的具体事迹，因此此选项不符合题意。
③“责任担当，持之以恒”：从题干描述中，我们可以看到他们都在自己的领域内长期努力，体现了责任担当和持之以恒的品质，所以此选项符合题意。
④“充盈人生，实现价值”：他们通过自己的努力和贡献，实现了自己的人生价值，使得人生更加充实和有意义，所以此选项也符合题意。
综上所述，他们身上共同体现的优秀品质是“责任担当，持之以恒”和“充盈人生，实现价值”，所以答案是D。
【答案】：D。