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辨一辨对错,自评先学效果
1. 家仅仅是我们心灵的栖息地。( )
2. 当与父母发生矛盾时,我们要理解父母的苦心,服从父母。( )
3. 亲子冲突无法避免,我们与父母之间的冲突无法解决。( )
4. 老祖宗留下的家规、家训,我们要全部继承并代代相传。( )
5. 孝敬父母是中华民族的传统美德和公民的法定义务。( )
1. 家仅仅是我们心灵的栖息地。( )
2. 当与父母发生矛盾时,我们要理解父母的苦心,服从父母。( )
3. 亲子冲突无法避免,我们与父母之间的冲突无法解决。( )
4. 老祖宗留下的家规、家训,我们要全部继承并代代相传。( )
5. 孝敬父母是中华民族的传统美德和公民的法定义务。( )
答案:
【解析】:
本题主要考查了家庭的关系、结构与功能,与父母交往的艺术,孝敬父母,以及正确对待传统礼仪习俗等知识点。根据题目要求,我们需要对每个陈述进行逐一分析,判断其正确性。
1. 对于第一个陈述“家仅仅是我们心灵的栖息地”,我们需要分析家的功能和意义。家不仅是心灵的栖息地,还是我们身体休息的地方,是避风的港湾等,因此这个陈述是错误的。
2. 对于第二个陈述“当与父母发生矛盾时,我们要理解父母的苦心,服从父母”,我们要认识到,虽然理解父母的苦心是正确的,但一味服从并不是解决问题的办法。当与父母发生矛盾时,我们应该通过良好的互动沟通来解决,因此这个陈述是错误的。
3. 对于第三个陈述“亲子冲突无法避免,我们与父母之间的冲突无法解决”,我们要明确,虽然亲子冲突确实无法避免,但冲突是可以通过沟通和理解来解决的。爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决,因此这个陈述是错误的。
4. 对于第四个陈述“老祖宗留下的家规、家训,我们要全部继承并代代相传”,我们要辩证地看待传统家规和家训。对于其中符合社会发展要求的、积极向上的内容,我们应该继续保持和发扬;对于其中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须加以改造和剔除。因此,不能一概而论地全部继承,这个陈述是错误的。
5. 对于第五个陈述“孝敬父母是中华民族的传统美德和公民的法定义务”,这是正确的。孝敬父母不仅是道德上的要求,也是法律上的规定。成年子女有赡养扶助父母的义务,因此这个陈述是正确的。
【答案】:
1. ×
2. ×
3. ×
4. ×
5. √
本题主要考查了家庭的关系、结构与功能,与父母交往的艺术,孝敬父母,以及正确对待传统礼仪习俗等知识点。根据题目要求,我们需要对每个陈述进行逐一分析,判断其正确性。
1. 对于第一个陈述“家仅仅是我们心灵的栖息地”,我们需要分析家的功能和意义。家不仅是心灵的栖息地,还是我们身体休息的地方,是避风的港湾等,因此这个陈述是错误的。
2. 对于第二个陈述“当与父母发生矛盾时,我们要理解父母的苦心,服从父母”,我们要认识到,虽然理解父母的苦心是正确的,但一味服从并不是解决问题的办法。当与父母发生矛盾时,我们应该通过良好的互动沟通来解决,因此这个陈述是错误的。
3. 对于第三个陈述“亲子冲突无法避免,我们与父母之间的冲突无法解决”,我们要明确,虽然亲子冲突确实无法避免,但冲突是可以通过沟通和理解来解决的。爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决,因此这个陈述是错误的。
4. 对于第四个陈述“老祖宗留下的家规、家训,我们要全部继承并代代相传”,我们要辩证地看待传统家规和家训。对于其中符合社会发展要求的、积极向上的内容,我们应该继续保持和发扬;对于其中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须加以改造和剔除。因此,不能一概而论地全部继承,这个陈述是错误的。
5. 对于第五个陈述“孝敬父母是中华民族的传统美德和公民的法定义务”,这是正确的。孝敬父母不仅是道德上的要求,也是法律上的规定。成年子女有赡养扶助父母的义务,因此这个陈述是正确的。
【答案】:
1. ×
2. ×
3. ×
4. ×
5. √
自主学习小结
结合自主学习情况,写下你的困惑。(请另附纸)
结合自主学习情况,写下你的困惑。(请另附纸)
答案:
【解析】:
这道题目属于道德与法治科目,针对七年级学生,在人教版上册的第四课“幸福和睦的家庭”中的内容。题型属于开放性、反思性的问题,要求学生结合自己的自主学习情况进行小结,并写下自己的困惑。解答这类题目,主要需要学生回顾学习内容,自我反思学习过程中的疑问或困惑,并整理成文字表述。
【答案】:
在自主学习“幸福和睦的家庭”这一课后,我感受到了家庭和睦对于个人成长的重要性。通过学习,我认识到家庭成员之间应该相互尊重、理解和支持,这样才能营造一个和谐的家庭氛围。然而,在实际生活中,我发现我们家在某些时候也存在沟通不畅的问题,比如父母工作繁忙,回家后比较疲惫,我们之间的交流就变得少了。
我的困惑是,如何在家庭成员都忙碌的情况下,仍然保持亲密的沟通和关系?我希望能够找到一些方法,帮助我们在忙碌的生活中也能保持紧密的联系,让家庭更加和谐幸福。
这道题目属于道德与法治科目,针对七年级学生,在人教版上册的第四课“幸福和睦的家庭”中的内容。题型属于开放性、反思性的问题,要求学生结合自己的自主学习情况进行小结,并写下自己的困惑。解答这类题目,主要需要学生回顾学习内容,自我反思学习过程中的疑问或困惑,并整理成文字表述。
【答案】:
在自主学习“幸福和睦的家庭”这一课后,我感受到了家庭和睦对于个人成长的重要性。通过学习,我认识到家庭成员之间应该相互尊重、理解和支持,这样才能营造一个和谐的家庭氛围。然而,在实际生活中,我发现我们家在某些时候也存在沟通不畅的问题,比如父母工作繁忙,回家后比较疲惫,我们之间的交流就变得少了。
我的困惑是,如何在家庭成员都忙碌的情况下,仍然保持亲密的沟通和关系?我希望能够找到一些方法,帮助我们在忙碌的生活中也能保持紧密的联系,让家庭更加和谐幸福。
情境材料
一家三代人传承红色信仰
她是“将军农民”甘祖昌和第四届全国道德模范、“老阿姨”龚全珍的女儿。
她身上镌刻着父母伟大人格的深深烙印:一心为民、艰苦奋斗。
数十年来,她始终秉持“活着就要为党和人民做事情”的家训,积极投身公益事业。
她秉持赤子之心,行走乡土之间,让红色家风落地生花,让雷锋精神闪耀群众心间。
她把公益事业当作人生的第二个战场,为龚全珍爱心救助基金会募集资金170余万元,帮助贫困群众1000余人;牵头成立莲花县巾帼志愿者协会,带动家人捐款捐物价值近15万元,累计对接项目、赞助400余万元。
她是学生的校外辅导员,建立了10个“童伴妈妈”项目点,用红色故事滋养祖国的幼苗。
她带领家人组建志愿服务队,让爱心与善行代代相传。从母亲龚全珍“一辈子为人民服务”的叮嘱,到儿子金锋扎根乡村振兴一线,一家三代人接力奉献的故事,正是红色信仰化作躬身实践的生命注脚。
她是第九届全国道德模范甘公荣,红色家风传承路上的坚定前行者。
家庭熏染、家风传承,从“将军农民”甘祖昌和“老阿姨”龚全珍,到全国道德模范甘公荣,再到奋斗在乡村振兴一线的金锋,他们以信仰树碑、以情怀铸魂。这个最美家庭,如夏荷正举,香远益清。
问题思考
1. 结合甘公荣的家风故事,谈谈家风对当今家庭的价值。
2. 阅读材料,说说你从中得到的启发。
提示:
1. 可从家风的含义和家风的作用等方面展开分析。
2. 结合材料,感悟好家风,讲出切身体会和给你的启示即可。
一家三代人传承红色信仰
她是“将军农民”甘祖昌和第四届全国道德模范、“老阿姨”龚全珍的女儿。
她身上镌刻着父母伟大人格的深深烙印:一心为民、艰苦奋斗。
数十年来,她始终秉持“活着就要为党和人民做事情”的家训,积极投身公益事业。
她秉持赤子之心,行走乡土之间,让红色家风落地生花,让雷锋精神闪耀群众心间。
她把公益事业当作人生的第二个战场,为龚全珍爱心救助基金会募集资金170余万元,帮助贫困群众1000余人;牵头成立莲花县巾帼志愿者协会,带动家人捐款捐物价值近15万元,累计对接项目、赞助400余万元。
她是学生的校外辅导员,建立了10个“童伴妈妈”项目点,用红色故事滋养祖国的幼苗。
她带领家人组建志愿服务队,让爱心与善行代代相传。从母亲龚全珍“一辈子为人民服务”的叮嘱,到儿子金锋扎根乡村振兴一线,一家三代人接力奉献的故事,正是红色信仰化作躬身实践的生命注脚。
她是第九届全国道德模范甘公荣,红色家风传承路上的坚定前行者。
家庭熏染、家风传承,从“将军农民”甘祖昌和“老阿姨”龚全珍,到全国道德模范甘公荣,再到奋斗在乡村振兴一线的金锋,他们以信仰树碑、以情怀铸魂。这个最美家庭,如夏荷正举,香远益清。
问题思考
1. 结合甘公荣的家风故事,谈谈家风对当今家庭的价值。
2. 阅读材料,说说你从中得到的启发。
提示:
1. 可从家风的含义和家风的作用等方面展开分析。
2. 结合材料,感悟好家风,讲出切身体会和给你的启示即可。
答案:
1. 家风是一个家庭或家族的传统风尚,是家庭成员共同的价值追求和行为准则。甘公荣一家传承的“一心为民、艰苦奋斗”“活着就要为党和人民做事情”的红色家风,对当今家庭具有重要价值:它能引导家庭成员树立正确的人生观、价值观,促进家庭和睦,使家庭成员在良好的氛围中健康成长,增强家庭的凝聚力和向心力。
2. 从甘公荣的家风故事中我得到的启发是:要传承和弘扬良好家风,从自身做起,从小事做起,学习长辈的优秀品质,如艰苦奋斗、关爱他人、奉献社会等,将良好家风融入日常生活,努力成为对家庭、对社会有用的人。
2. 从甘公荣的家风故事中我得到的启发是:要传承和弘扬良好家风,从自身做起,从小事做起,学习长辈的优秀品质,如艰苦奋斗、关爱他人、奉献社会等,将良好家风融入日常生活,努力成为对家庭、对社会有用的人。
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