《2025年阳光学业评价七年级道德与法治上册人教版》

阅读教材,回答问题

答案： 【解析】：
这道题目来自道德与法治七年级人教版上册的第九课“守护生命安全”。这是一道阅读教材后回答问题的题目，主要考查学生对于教材内容的理解和把握。学生需要仔细阅读教材，然后根据教材的内容来回答问题。由于题目没有给出具体的问题，所以解答过程将基于一般性的理解和总结。
【答案】：
由于题目未给出具体问题，以下是一个概括性的答案：
在第九课“守护生命安全”中，我们学习到守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。同时，我们也要关注并养护精神，守护生命需要关注并养护我们的精神，我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

1. 《中华人民共和国未成年人保护法》设置了很多看似“禁令”的条款,实际上是基于什么目的而设置的？

答案： 解：保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

2. 为什么要增强安全意识？

答案： 解：增强安全意识是守护生命的前提。
1. 生命是宝贵的，生命价值高于一切，增强安全意识能有效预防和减少安全事故对生命的威胁。
2. 生活中存在各种安全隐患，如自然灾害、意外事故等，增强安全意识有助于我们识别危险，学会自我保护。
3. 增强安全意识是对自己生命负责的表现，也是关爱他人生命的体现。

3. “居安思危,思则有备,有备无患”是指我们应该增强什么意识？

答案： 【解析】：这是一道道德与法治学科的题目，考查的是对守护生命安全相关知识的理解。题目通过一句古语来询问我们应该增强的意识。根据题目来源和范围，我们知道这是七年级人教版上册第九课的内容，主要讲述的是守护生命安全的重要性以及如何做到这一点。古语“居安思危,思则有备,有备无患”表达的是在安全的时候要想到可能出现的危险，想到了就要有所准备，有了准备就不会有祸患。这实际上是在强调一种安全意识，即要有预见性，对可能出现的危险有所准备。
【答案】：我们应该增强安全意识。

4. 掌握维护公共卫生安全的知识和做法后,中学生能拥有什么样的能力？

答案： 【解析】：本题考查的是对维护公共卫生安全知识的理解以及其在中学生能力提升上的应用。题目要求分析中学生在掌握维护公共卫生安全的知识和做法后，能拥有什么样的能力。这需要我们理解公共卫生安全的重要性，以及掌握相关知识后，中学生能在哪些方面得到提升。
【答案】：中学生掌握维护公共卫生安全的知识和做法后，能拥有以下能力：
1. 识别公共卫生风险的能力：中学生能够了解并识别出常见的公共卫生风险，如传染病、环境污染等，从而在日常生活中更加警觉，避免自己和他人受到伤害。
2. 预防疾病传播的能力：通过掌握正确的卫生习惯和行为规范，中学生能够有效预防疾病的传播，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。
3. 应急处理能力：在公共卫生事件发生时，中学生能够冷静应对，采取正确的应急措施，如及时报告、隔离、寻求医疗救助等。
4. 宣传与教育能力：中学生还可以将所学的公共卫生安全知识传播给周围的人，提高整个社会的公共卫生安全意识和应对能力。

5. 提高防护能力涵盖了哪三个方面的内容？

答案： 1. 增强安全意识；
2. 掌握安全知识；
3. 提升自护自救能力。