《2025年阳光学业评价七年级道德与法治上册人教版》

4. 教育部、国家卫生健康委、市场监管总局、国家疾控局联合印发通知,指出中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松,每天统一安排30分钟大课间体育活动。小康所在的学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的大课间体育活动。学校的做法( )

A.占用了学生的休息时间
B.影响了学生的学习成绩
C.有利于学生的身体健康
D.忽视了学生的在校安全

答案： 【解析】：本题是一个选择题，主要考查对“保持身心健康”这一主题的理解。题目描述了学校组织大课间体育活动的情况，要求我们判断这一做法的影响。
A选项“占用了学生的休息时间”与题目中描述的“每天统一安排30分钟大课间体育活动”相悖，因为这是学校正常教学安排的一部分，并非额外占用休息时间。
B选项“影响了学生的学习成绩”没有直接证据支持，且适量的体育活动通常被认为有助于提高学习效率。
C选项“有利于学生的身体健康”与题目中学校组织大课间体育活动的目的相符，即通过体育活动增强学生的体质。
D选项“忽视了学生的在校安全”与题目描述不符，因为组织体育活动并不等同于忽视安全。
根据以上分析，我们可以确定C选项“有利于学生的身体健康”是正确的。
【答案】：C

5. 广州市自2024年正式实施《广州市中小学生心理健康促进条例》以来,本市中小学校心理健康教育的系统性和有效性有所提升,为学生的心理健康提供了更有力的保障。以下做法有利于青少年排解负面情绪,呵护自身心理健康的是( )

A.闷不吭声,躲进房间封闭自己
B.去网吧通宵玩游戏来转移注意力
C.朝父母大声吼叫,宣泄情绪
D.寻找愿意倾听、值得信赖的朋友倾诉

答案： 【解析】：本题是一个选择题，要求选出有利于青少年排解负面情绪，呵护自身心理健康的做法。我们需要根据道德与法治的相关知识，对每个选项进行分析，判断其是否有利于青少年的心理健康。
A选项“闷不吭声，躲进房间封闭自己”显然不利于青少年的心理健康，因为封闭自己会导致负面情绪积累，无法得到有效释放。
B选项“去网吧通宵玩游戏来转移注意力”也不是一个好的选择，因为通宵玩游戏会影响青少年的身体健康，而且并不能真正解决负面情绪问题。
C选项“朝父母大声吼叫，宣泄情绪”同样不是一个恰当的做法，因为这样做可能会伤害到父母，同时也不能真正帮助青少年排解负面情绪。
D选项“寻找愿意倾听、值得信赖的朋友倾诉”则是一个积极、健康的做法，通过倾诉，青少年可以将自己的负面情绪释放出来，得到朋友的理解和支持，有助于呵护自身心理健康。
【答案】：D

6. 彭兰溪,小时候因车祸失去双腿,凭着过人的毅力,学会了用双手行走、游泳、打球,并被心仪的大学录取。他的经历启示我们( )
①增强生命韧性,发掘生命力量 ②正确对待挫折,磨砺坚强意志 ③学会接纳自己,做更好的自己 ④挫折催人奋进,经历越多挫折越好

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： 【解析】：本题是一个选择题，考查的是道德与法治学科中关于“保持身心健康”这一主题的理解。题干描述了彭兰溪的经历，他因车祸失去双腿，但凭借毅力学会了用双手行走、游泳、打球，并被心仪的大学录取。题目要求我们从他的经历中汲取启示。
我们需要分析每个选项，看它们是否与彭兰溪的经历相符合，以及是否符合道德与法治学科中关于保持身心健康、正确对待挫折的观点。
①“增强生命韧性，发掘生命力量”：这个选项符合彭兰溪的经历，他通过努力克服困难，展现了生命的韧性和力量。
②“正确对待挫折，磨砺坚强意志”：这个选项也符合彭兰溪的经历，他面对挫折没有放弃，而是通过努力锻炼了自己的意志。
③“学会接纳自己，做更好的自己”：这个选项同样符合彭兰溪的情况，他接纳了自己的不完美，并通过努力成为了更好的自己。
④“挫折催人奋进，经历越多挫折越好”：这个选项虽然强调了挫折的积极作用，但“经历越多挫折越好”这一说法过于绝对，忽略了挫折的消极影响和适度性，因此不符合道德与法治学科的观点。
综上所述，我们可以排除包含错误选项的B、C、D，选择A选项，即①②③。
【答案】：A

7. 习近平总书记多次谈到自己的读书爱好,认为“读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气”。多读书能( )

A.放飞自我,提升外在形象
B.强健体魄,减少疾病发生
C.滋养心灵,丰富精神世界
D.开启智慧,获取物质财富

答案： 【解析】：本题考查的是对读书益处的理解，特别是读书对精神层面的影响。根据题目材料，习近平总书记强调读书可以让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。这些都是对精神层面的提升和滋养。接下来，我们逐一分析选项：
A选项“放飞自我，提升外在形象”，这一选项强调的是外在形象的提升，与读书对精神层面的滋养不符，故排除。
B选项“强健体魄，减少疾病发生”，这一选项强调的是身体健康方面，与读书无直接关联，故排除。
C选项“滋养心灵，丰富精神世界”，这一选项直接对应了题目材料中提到的读书可以让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气，符合题意。
D选项“开启智慧，获取物质财富”，这一选项虽然提到了开启智慧，但后半部分“获取物质财富”与读书对精神层面的滋养不符，故排除。
综上所述，正确答案是C选项。
【答案】：C

8. 近年来,各地中小学积极扎实开展“润心行动”,加强学生关于调适情绪、舒缓压力、提高抗逆能力和探索生命意义的教育与引导,为学生的健康成长保驾护航。“润心行动”帮助青少年( )

A.促进心理健康,增强生命韧性
B.杜绝负面情绪,书写生命的精彩
C.爱护自己的身体,不必关注他人
D.消除青春烦恼,体会青春的美好

答案： 【解析】：
本题是一个选择题，考查的是关于“润心行动”对青少年影响的理解。我们需要分析“润心行动”的主要内容和目的，然后对比选项，找出最符合题意的答案。
“润心行动”主要是加强学生关于调适情绪、舒缓压力、提高抗逆能力和探索生命意义的教育与引导。这些行动显然是为了促进学生的心理健康和增强他们的生命韧性。
A选项“促进心理健康，增强生命韧性”直接对应了“润心行动”的主要目的和效果，因此是正确答案。
B选项“杜绝负面情绪，书写生命的精彩”中的“杜绝负面情绪”过于绝对，因为负面情绪是难以完全避免的，只能进行调适和管理。
C选项“爱护自己的身体，不必关注他人”与“润心行动”的内容不符，因为该行动不仅关注个人的身心健康，还涉及探索生命意义，这包括与他人的关系和社会责任。
D选项“消除青春烦恼，体会青春的美好”中的“消除青春烦恼”同样过于绝对，青春期的烦恼是难以完全消除的，但可以通过教育和引导来更好地应对。
【答案】：
A.促进心理健康，增强生命韧性。

9. 某中学组织徒步百里祭英烈活动,通过奏唱国歌、敬献花圈、擦拭墓碑等行动,表达了对革命先烈的敬意,缅怀那些为国家富强、民族振兴、人民幸福而奉献生命的人。组织徒步百里祭英烈活动有利于( )
①提高学生的科学文化素养 ②传承中华民族精神 ③滋养心灵,丰富自己的精神世界 ④继承革命先辈优良传统

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： 【解析】：本题是一个选择题，考查的是关于道德与法治中，对于组织徒步百里祭英烈活动的意义的理解。需要分析活动的目的和意义，以及对学生身心各方面的影响。
首先，我们分析每个选项：
①提高学生的科学文化素养：这一选项与徒步百里祭英烈活动的直接目的不符。该活动主要是为了缅怀革命先烈，传承精神，而非直接提高学生的科学文化素养。
②传承中华民族精神：通过敬献花圈、擦拭墓碑等行动，学生可以更深刻地理解和感受到中华民族革命精神的内涵，因此这一选项是正确的。
③滋养心灵，丰富自己的精神世界：参与这样的活动，可以让学生更深刻地理解历史，感受先烈的奉献精神，从而滋养心灵，丰富精神世界。
④继承革命先辈优良传统：通过此类活动，学生可以更加深入地了解和继承革命先辈的优良传统和作风。
综上所述，选项D（②③④）最符合题意。
【答案】：D