《2025年阳光学业评价七年级道德与法治上册人教版》

阅读教材,回答问题
1.人的生命活动方式与动物有何不同?
2.为什么要树立人生目标？
3.如何树立正确的人生目标？

答案： 【解析】：
这是一道道德与法治学科的简答题，主要考查学生对人生目标相关知识的理解和应用。题目来源于人教版七年级道德与法治上册第十一课“确立人生目标”的内容。解答此类简答题，学生需要准确理解教材知识点，并能够清晰、有条理地表述出来。
【答案】：
1. 人的生命活动方式与动物的不同在于：人具有意识，能够有目的、有计划地进行生命活动，而动物则更多地是出于本能进行生命活动。
2. 树立人生目标的重要性在于：它能够帮助我们明确前进的方向，激发我们的潜能，促使我们不断努力奋斗，实现自我价值。同时，正确的人生目标也是我们成长道路上的灯塔，指引我们走向成功。
3. 如何树立正确的人生目标：首先，我们需要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种人才的需求，确定适合自己的目标；其次，我们要从社会需要与自身实际出发，制定具体、可行的目标；最后，我们还应该根据实际情况对目标进行适当的调整，以更好地适应社会的发展和个人的成长。

辨一辨对错,自评先学效果
1.人能够有意识、有目的地确立人生目标。 ( )
2.我们只需根据个人的想法和意愿树立人生目标。 (
3.只有长远的目标才能成为人生目标。 ( )
4.我们要在个人与社会的统一中明确人生目标。 ( )
5.树立人生目标,应当放弃个人利益。 ( )

答案： 【解析】：
本题主要考查对“确立人生目标”这一主题的理解，涉及到人生目标的定义、确立方式、以及个人与社会的关系等多个方面。题目以判断题的形式出现，要求我们判断每个陈述的对错。这需要我们根据所学知识，对每个陈述进行逐一分析，判断其是否符合“确立人生目标”的相关理论和观点。
1. 第一题考查的是人对自身行为的意识和目的性，这是人类特有的能力，因此这个陈述是正确的。
2. 第二题考查的是树立人生目标时，是否只考虑个人想法和意愿。实际上，人生目标的确立不仅受个人因素影响，还受社会因素、家庭期望等多方面影响，因此这个陈述是错误的。
3. 第三题考查的是对人生目标的理解。人生目标并非只有长远目标，短期目标同样重要，它们共同构成了人生目标的体系，因此这个陈述是错误的。
4. 第四题考查的是个人与社会的关系在确立人生目标中的作用。个人与社会是相互依存的，人生目标的确立也需要在这种相互依存中明确，因此这个陈述是正确的。
5. 第五题考查的是在树立人生目标时，是否应当放弃个人利益。实际上，树立人生目标并不意味着必须放弃个人利益，而是要在个人利益与社会利益之间找到平衡，因此这个陈述是错误的。
【答案】：
1. 对。人能够有意识、有目的地确立人生目标，这是人类特有的理性和自觉性的体现。
2. 错。我们树立人生目标时，除了考虑个人的想法和意愿，还需要考虑社会期望、家庭期望以及自身能力等多方面因素。
3. 错。人生目标并非只有长远目标，短期目标同样重要。长远目标和短期目标相互补充，共同构成了人生目标的完整体系。
4. 对。我们要在个人与社会的统一中明确人生目标，因为个人与社会是相互依存的，人生目标的确立也需要在这种相互依存中明确。
5. 错。树立人生目标并不意味着必须放弃个人利益，而是要在平衡个人利益和社会利益的基础上，确立既符合自身发展需求，又符合社会期望的人生目标。

自主学习小结
结合自主学习情况,写下你的困惑。(请另附纸)

答案： 【解析】：
这道题目属于道德与法治学科，针对七年级人教版上册的第十一课“确立人生目标”的内容。题型较为特殊，属于学习小结与反思类，要求结合自主学习情况写下困惑。这主要考查学生对课程内容的理解、自我反思能力以及文字表达能力。解答此类题目，学生需要回顾课程内容，思考在学习过程中遇到的难点、疑点或不解之处，然后条理清晰地表达出来。
【答案】：
在自主学习“确立人生目标”这一课后，我对于如何设定既符合自身实际又具有挑战性的目标感到有些困惑。我了解到目标应该具体、明确，但我在实际操作中难以找到平衡点，既怕目标定得太高难以实现，又担心目标过于简单，缺乏挑战性。另外，我也对如何在长期目标和短期目标之间建立有效的联系和过渡感到迷茫。我计划在今后的学习中，多向老师请教，与同学交流，以期更好地掌握这一重要技能。

情境材料
习近平总书记心中的新时代好青年
在党的二十大上,习近平总书记发出伟大号召:“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”
做有理想的青年。一叶红船,在风雨飘摇中启航。1921年夏,中国共产党宣告成立。中共一大代表平均年龄28岁。2021年7月1日,在中国共产党百年庆典上,青少年代表响亮地喊出“请党放心、强国有我”的铿锵誓言。
做敢担当的青年。责任担当始终是进步青年的鲜明特质。决战脱贫,不满30 岁的黄文秀放弃在大城市工作的机会,主动请缨扎根大山,开启“心中的长征”,谱写了无悔的青春之歌;火情告急,四川木里年轻的森林消防员们奋不顾身,用
青春的忠诚阻挡山火蔓延,将战斗的英姿定格在凉山万顷林海之中;“清澈的爱,
只为中国”,18岁的陈祥榕卫戍边疆安宁,用年轻的生命保卫家国尊严……只要
国家和人民一声召唤,总有青春的身影向困难的纵深挺进。
做能吃苦的青年。1969年新年刚过,不到16岁的习近平从北京来到陕北。
十里山路,挑沉甸甸的两捆麦子长时间不换肩;寒冬腊月,第一个跳到粪池里去
起粪;打坝夯石,满手掌的水泡磨出了血也从来不“撒尖儿”……知青习近平什
么活都千,什么苦都吃,是乡亲们眼中“吃苦耐劳的好后生”。习近平总书记说:
“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神,摒弃骄娇二气,
像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。”
做肯奋斗的青年。青春的韵律总是与时代同频共振,中国青年的奋斗印记始
终清晰可见。1939年5月,在延安庆贺模范青年大会上,毛泽东深刻指出,“中
国的青年运动有很好的革命传统,这个传统就是‘永久奋斗’”,“什么是模范青
年？就是要有永久奋斗这一条”。2018年5月,北京大学燕园内的师生座谈会上,
习近平总书记引用了这篇《永久奋斗》中的讲话,寄语莘莘学子:“幸福都是奋
斗出来的,奋斗本身就是一种幸福”,“每个青年都应该珍惜这个伟大时代,做新
时代的奋斗者”。
奔赴光荣与梦想的远征,新时代青年更须在青春的赛道上奋力奔跑,用青春
的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮,用青春的智慧和汗水打拼出一个
更加美好的中国！
问题思考
1.以“青春的韵律总是与时代同频共振”为议题,搜集不同时代的杰出青
年代表的奋斗故事,整合图片、视频、文字等材料,分小组展示。
2.结合展示资料和所学知识,概括杰出青年代表的成功密码。
3.通读上述材料,结合所学知识,分析当代青年需要确立人生目标的原因。
4.在以中国式现代化全面建设社会主义现代化强国征程上,当代青年应如
何树立正确的人生目标?
提示:
1.可通过上网搜索、查阅图书资料等途径搜集相关资料,制作成课件,
以小组为单位展示并交流心得体会。
2.可根据所学知识和生活经验,从人生志向、奋斗历程、个性特点等方
面进行概括和分享。
3.阅读材料,结合个人生活经历,可利用思维导图进行归纳分析。
4.从个人与社会的关系、个人利益与国家利益的关系、个人与人类的关
系等方面展开分析。

答案： 抱歉，这个问题未找到相关结果。