《2025年53天天练六年级语文上册人教版》

1 同学们为林业英模人物制作了标签,其中加点字读音不正确的是哪一项？( )

A.环境:狂风肆

虐

(nüè) 干旱盘

踞

(jù)
B.工具:扛铁

锹

(qiāo)

拄

拐杖(zhǔ)
C.结果:绿树

劲

挺(jìn) 碧波

粼

粼(lín)
D.成就:

载

入史册(zǎi)

擎

起青山(qíng)

答案： C 解析 “劲”是多音字，“劲挺”中读 jìng。

2 根据提示,在括号里填上表示“多”的四字词语,补全对林业英模人物事迹的记录。
在这片荒地上,他______(形容时间久)坚守。虽然______(形容次数多)遭遇风沙侵袭,但他从未放弃。他种下的树苗______(形容数量多),每一棵都承载着希望。

答案： 示例：长年累月 三番五次 不计其数 解析 根据语境选择合适的四字词语。形容林业英模人物坚守的时间久可以用“长年累月”或“经年累月”，形容遭遇风沙的次数多可以用“三番五次”或“几次三番”，形容树苗数量多可以用“不计其数”或“成千上万”。

3 品读句子,完成练习。
①十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带、三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。
②青山是不会老的。
(1)这两句话都表达了对老人的______之情。句①使用了一连串的数字,我从中能体会到______。
(2)下面对句②理解不正确的是哪一项? ( )
A. “青山”表面上指老人种树的奇迹。
B. 表达对自然万物生生不息的赞颂。
C. “青山”象征老人的精神像青山一样充满生机。
D. 饱含对造林英雄的敬佩和祝福。

答案： （1）赞美 老人劳动时间长、所种树木多，以及老人造福后代的决心和所作贡献的巨大 解析 联系全文可知，这两句话都表达了对老人的赞美之情。句①列举了很多数字，从中可以看出老人种树所花的时间长，种的树木多。再联系全文的主旨可知，这样写突出了老人造福后代的决心和所作贡献的巨大。
（2）B 解析 结合这句话和课文可知，“青山不老”是对老人创造的奇迹的赞颂，更是对老人精神世代相传的赞美，而非对自然万物生生不息的赞颂，B项偏离课文主旨，理解错误。

4 阅读林业英雄郭万刚的故事,完成练习。
刚开始,没有资金,没有经验,他就用“一锨沙、一棵树”的土办法造林。可没想到,几场大风铺天盖地刮过,近一半的树苗就被沙子埋掉了。收拾着风干的死树苗,郭万刚心里不是个滋味儿。但望着那些发芽的活树苗,他并没有灰心:“只要有活的苗,就说明这个沙能治!”经过反复摸索,他终于总结出了“一棵树,一把草,压住沙子防风掏”的治沙方法。
春秋时节,是压沙栽树的黄金期。为了赶进度,郭万刚索性卷起铺盖住进沙窝里。没有房子,他就在沙地上挖个壕沟,用柴草搭出个地窝铺住;没有炉子,就用三块石头支口锅,开水泡馍当饭吃。大风一起,沙子刮到他锅碗里,吃到嘴里,把牙硌得吱吱响。
皇天不负有心人,小树苗好像也被治沙人感动了一样,互相依偎着,坚持着,慢慢成活了。望着一棵棵亲手栽种的花棒、梭梭长出了芽,郭万刚高兴地笑了,吃的苦总算有了回报!
(1)概括郭万刚在种树过程中遇到的困难,以及克服困难的方法,补全表格。
|遇到的困难|克服困难的方法|人物品质|
|树苗被埋| | |
|没有房子|挖壕沟| |
|没有炉子| | |

(2)用“____”画出文中描写环境恶劣的语句,说说作者这样写的好处是什么。______

答案： （1）（从左到右）总结出“一棵树，一把草，压住沙子防风掏”的治沙方法 石头支锅，开水泡馍 不怕困难、坚持不懈 不惧艰辛、吃苦耐劳 解析 本题考查提取文本信息和概括人物品质的能力。仔细阅读文本，从文中找出遇到的困难及对应的克服方法，如“树苗被埋”，他总结出了“一棵树，一把草，压住沙子防风掏”的治沙方法等；再根据行为分析人物品质，如坚持治沙体现他不怕困难、坚持不懈，生活条件差体现他不惧艰辛、吃苦耐劳。
（2）示例：大风一起，沙子刮到他锅碗里，吃到嘴里，把牙硌得吱吱响。 通过具体描写沙子刮进锅碗、硌牙等环境恶劣的细节，突出了郭万刚种树环境的艰苦，衬托出他不怕困难、顽强执着的精神。 解析 本题考查识别与分析环境描写的能力。先找出文中能体现环境恶劣的语句，再体会在如此恶劣的环境下，郭万刚依然坚持种树，环境的艰难与他的坚持形成对比，从而凸显他不怕困难、顽强执着的精神。