《2025年53天天练六年级语文上册人教版》

1 本单元的课文都鲜明地刻画了人物形象,根据对课文的理解,完成练习。
(1)“老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:‘你还算是个党员吗?排到后面去!’”是对老汉的______和______描写,让我们体会到他以身作则、不徇私情的形象。
(2)从桑娜抱回两个孤儿的情节中,我们可以感受到她______的人物形象。
(3)借助______描写可以凸显人物形象,如《穷人》把故事安排在一个起着风暴、又黑又冷的夜晚,有利于表现穷人生活的艰难,反衬桑娜夫妇内心世界的富有。
我发现 阅读小说时,可以从______、情节、______三方面感受人物形象。

答案： （1）动作 语言
（2）宁可自己吃苦也要帮助他人
（3）环境
人物描写 环境

2 体会描写人物的方法,完成练习。
(1)话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”
①从胖大和尚对林冲出手相助的情节中,可以感受到他______的人物形象。
②朗读这段话时,可以抓住对胖大和尚的“______”这一动作的描写,来体会他的侠义之气。
(2)老师的目光落到我的身上,我越发紧张了。要不要告诉老师呢?我把手往桌上放了放,刚想举起来,猛地又缩了回去。不,我不能这样,他应该自己站起来向老师承认错误!可他要是不呢?我该怎么办呢?唉……
①读上面的语段,把“我”的心理变化过程概括出来。
紧张→______→矛盾→______→纠结→无奈

②这段话写出了“我”______的心理。
③生活中,你一定有过类似的心理吧?请仿照语段,选择一种情景写一写。______

答案： （1）①侠肝义胆、勇而有谋
②跳出
（2）①犹豫 坚定
②紧张、犹豫不决
③示例：今天该我做班会的主持人了，一定要镇定，不能让同学们看出我的紧张来。可是，我是第一次主持班会，万一出错……要不然放弃这次机会吧……不行，我练习了这么长时间，一定没问题，要相信自己！

3 补全古诗,完成练习。
回乡偶书
______,乡音无改鬓毛衰。
______,笑问客从何处来。
(1)从古诗的题目中可以看出本诗是贺知章______时偶然写的。
(2)诗句“______”写出了诗人离家之久;诗句“______”表达了诗人无论在任何地方都难忘故乡的思想感情。
(3)诗人构思巧妙,前两句从______的视角来写,后两句从______的视角来写,在欢乐且富有生活情趣的场景中表现诗人______以及无尽的乡愁。

答案： 少小离家老大回 儿童相见不相识
（1）还乡
（2）少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰
（3）诗人 儿童 对物是人非的无奈和感慨