《2025年53天天练六年级语文上册人教版》

1 What(写什么):审清题意,避免跑题。
(1)"变形"是核心:本次习作要求"把自己变成另一种事物",属于______(纪实 想象)类习作。
(2)"记"是重点:习作时,要把"变形"后的______写下来,还要把重点部分写详细。

答案：
(1)想象
(2)经历

2 Which(选什么):下面是同学们对"要变成什么"的选材,不恰当的是哪一项? ( )

A.我要变成植物,做一朵睡莲。
B.我要变成一种自然现象——风。
C.我要变得大一些,变成妈妈。
D.我要变得很小很小,变成一只蜗牛。

答案： C

3 Why(为什么):带着"为什么要变成它?"的问题,换位思考变形后的经历,填一填。
(1)为什么要变成一只小蚂蚁? 因为变成小蚂蚁后可以经历新奇的冒险:
《小蚂蚁历险记》(递进式) 🐜
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(2)为什么要变成一盏路灯? 因为路灯能看到许多有趣的故事:
《路灯下的故事》
(并列式)
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答案： 示例:
(1)在鞋子上散步 被带进小水洼 爬上树叶逃生 被扫进垃圾桶
(2)洒水车趣事 热气腾腾的小吃摊 广场上有人弹唱

4 How(怎么写):使用恰当的技巧可以将习作写得丰满而引人入胜。按要求完成技巧练习。
(1)下面是安安的习作片段,请根据给出的提示,帮他修改习作中的问题。
|我变成雨后,四处旅行,帮助需要帮助的人们和动植物们,成了地球上最受欢迎的客人。|批注栏 这是能体现"雨"奉献精神的重要内容,应该写得更详细些。|

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①巧用修辞手法:我变成雨后,四处旅行,在小溪里奔跑,在树叶上______,在______。动物焦渴了,我滋润它们的喉咙;植物枯萎了,______;大地______,______。我是地球上最受欢迎的客人。
②丰富人物描写:我变成雨后,四处旅行。我飞到沙漠里,看到沙漠里的旅人______(外貌)。他跌跌撞撞地走着,口中不住地嘟囔着:"______"我飞到他上方,为他下了一场大雨,然后在他快乐的笑声中飞走了……
(2)巧用方法为自己的习作增加闪光点,引起他人的阅读兴趣。
①巧设题目:隐去变化对象,设置悬念,如"飘在天上的日子""______"……
②巧写开头:以悬念为开头,以排比句为开头,以______为开头……

答案：
(1)示例: ①睡觉 空中舞蹈 我唤醒它们的生机 裂开了口子 我为它缝合伤口 ②沙尘满身,脸颊通红,嘴唇干裂 太热了,我都要渴死了,要是能马上喝到水该多好啊!
(2)示例:①沙漠历险记 ②设问句