《2025年53天天练六年级语文上册人教版》

一、阅读专项训练。
庄稼地营救
玉米根旁,豆叶底下,一眼眼黑黝黝的枪口,都已抬起头来。两个怪物越开越近,转眼就冲到玉米地头了,突然前面那辆刹了车,因为一条断道壕拦住了去路。“叭！”清清脆脆一声响,紧接着就是机关枪的“嘎嘎”大笑,随后手榴弹排枪齐放。后面那辆汽车的车头上几股白烟一冒,一头栽进道沟去了。车厢里的人没命地翻筋斗,栽马趴,往外乱跳……
“冲啊！杀！……”霎时间,高粱叶变成了刺刀,谷穗儿化成了子弹,刺刀迎着日头闪光,子弹冲开清风啸叫,八路军战士们跃出青稞,蜂拥而上。前面那辆汽车早又挨了几颗手榴弹,呼呼地冒起大火,失魂落魄的伪军们乱纷纷跑进棉花地。不想棉枝棉桃牵起手来,成了一道道绊马索,他们跌骨碌,打前失,跑又跑不动,藏又藏不严,直像蠓虫儿撞进了蜘蛛网。战士们呐喊着,赶围子似的东追西撵,把他们一个个捉起来。这中间,最勤快最着忙的,恐怕要算小嘎子了。他紧随着大个李三蹿两蹦冲上去,爬上头一辆汽车一看,车厢里倒是躺着两个人,就是没有老钟叔。手搭凉棚,四外一望,乱哄哄遍地是人,忽见西南角上还有几个人在跑,便跳一跳,加劲追了上去。一个穿白衫的大胖子,圆滚滚的像只太平水缸,正一步一跌地在棉地里打滚儿,一把给小嘎子揪住了：“嗨！老钟叔在哪儿？”
那家伙呆着两只豆包眼,只顾拉风箱似的喘气,说不出话来。
“我问你老钟叔！——哑巴啦？”
“什么,老钟叔？我……不知道……”
小嘎子不等他说完便撒了他,打算再追前面一个去,不想大胖子由腰里掏出一件东西,颤巍巍递了过来,小嘎子一看,嘿！手枪！小嘎子只觉刷拉一亮,一颗太阳打眼前冒出来了！他忙把枪接过来往腰里一掖,猛劲蹦个高儿,追远处一个穿绿的去了……
1. 寻找“点”“面”：短文运用点面结合的写法描写了______的场面。
从文中找出对应描写的“点”和“面”,完成下图。
| ① | 面：______ | 点：小嘎子找老钟叔 |
| :---: | :---: | :---: |
| ② | 面：敌人逃窜,被抓 | 点：______ |
2. 体会效果：分别体会上面两处“点面结合”的描写效果,完成练习。
第①处：既写出了______,
又通过对小嘎子的______、______描写突出了他______的形象。
第②处：______

答案： 1. 八路军在庄稼地营救老钟叔时战斗 ①战士们英勇作战 ②穿白衫的大胖子逃窜,交枪 2. 此次战斗中八路军战士们配合默契,作战勇猛 动作 语言 勇敢、敏捷 既写出了敌人的狼狈、怯懦,又以一个大胖子作为典型,将伪军们胆怯无用的丑态刻画得入木三分。

二、阅读综合训练。
鸡蛋坨五勇士(节选)
机枪手听到命令后,向敌人猛扫,敌人丢下了一具具尸体,仓皇逃走了。待敌人被压下去之后,机枪也没有子弹了,李连山果断地对机枪手说：“机枪是我们的宝贝疙瘩,是我们的生命,说啥也不能落到敌人手里,你把它带出去。”
“你们怎么办？”机枪手疑惑地问。
“请你转告首长,我李连山人在阵地在,誓与阵地共存亡！一定保护团部和群众安全转移！”说完他猛推了机枪手一把,“快走！”
机枪一停,敌人又发起了进攻。战士们的子弹打光了,又有几个战士倒下了。此时此刻,李连山的心情异常沉重,他非常清楚眼下的局势：腹背受敌,退路被切断,往东南就是悬崖绝壁……他回头望了战士们一眼,大声喊道：“人在阵地在,上刺刀,拼！”
鸡蛋坨上展开了白刃战,仇恨的刺刀向敌人的胸膛刺去,但由于战斗已持续近一天一夜,滴水未进、粒米未食的战士们渐渐体力不支。李连山被鬼子从背后刺了一刀,仇恨加疼痛之下,他猛地用力,从刺刀里挣出来,扭转身对着那个鬼子扑去,吓得鬼子连连后退。可是上山的鬼子和伪军越来越多,而同志们已没有多少体力了。形势危急,李连山高声喊道：“同志们,誓死也不当俘虏,把枪砸了,跳崖！”
“誓死也不当俘虏！”战士们异口同声。李连山未及跳崖即中弹牺牲。烈士的鲜血染红了天边的那片云霞,也感染着身边的战士。几个战士把枪扔下了悬崖,手拉手一起跳了下去。
邢贵满倒退着,把鬼子引到身边,又刺中一个鬼子后,怀抱着三八大盖跳了下去。小战士王文兴机智地拔下刺刀,插在了隐蔽的石缝里,然后用毛巾把双眼一蒙,也纵身一跃！
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
战士们的肺腑之声,犹如阵阵春雷,回荡在太行山千山万壑之中。
1. 阅读选文,用列小标题的方式,把握选文的主要内容,补全思维导图。

2. 品读选文中画“____”的句子,补全文中的批注。
批注：这句话是对李连山的______描写,由“挣”“扭”“扑”能体会到他______的形象。
3. 选文运用点面结合的写法,描写了战士们英勇跳崖的场景。其中,“面”是对______的描写,作者还写了______、______和______等几位战士,这属于“______”的描写。有点有面,这样写的好处是：______。
4. 比较阅读选文和《狼牙山五壮士》,下列理解不正确的是哪一项？( )
A. 标题中的“勇”和“壮”都饱含了对英雄的赞美和崇敬之情。
B. 都运用点面结合的写法,既有对个体形象的细致描写,又有对人物群体的粗线条勾勒。
C. 都从不同的角度切入,运用神态、外貌、心理描写来刻画人物形象。
D. 都以对战士们跳崖后高呼口号的赞美结尾,高亢激越,振奋人心。

答案： 1. 掩护撤退 奋力拼杀 2. 动作 英勇无畏、视死如归、誓与敌人斗争到底 3. 战士们整体 李连山 邢贵满 王文兴 点既能全面展现战士们英勇跳崖的场景,又能突出个体形象,使内容更具体、生动,富有层次感 4. C