《2025年53天天练六年级语文上册人教版》

四、习作实践运用。
①雨 春天 明媚 掌声 幽静 朋友 ②烦恼 思念 震撼 渴望 毛笔 枫叶
请从上面两组词语中选择几个进行灵活组合作为自己习作的题目,如“雨·思念·枫叶”,围绕题目创编一个故事。要求：把故事写完整,人物、情节尽可能吸引人。表达清楚,语句通顺。

答案： 雨·思念·枫叶
那是一个深秋的午后，天空飘着淅淅沥沥的小雨，我独自一人坐在窗前，手里摩挲着一片火红的枫叶。这片枫叶是去年秋天，我和好朋友小宇在学校后山的枫树林里捡的。那时的枫叶，红得像一团火，映着我们无忧无虑的笑脸。
小宇是我最好的朋友，我们一起上学，一起放学，一起在操场上奔跑，一起在教室里讨论难题。他画画特别好，尤其是用毛笔画枫叶，栩栩如生。他说，枫叶代表着热烈和思念，等我们长大了，无论相隔多远，看到枫叶就能想起对方。
可是，今年春天，小宇因为爸爸工作调动，转学去了南方。南方的春天也许总是明媚的，但我觉得，没有小宇的春天，似乎也少了许多色彩。他走的那天，我去车站送他，我们没有说太多话，只是紧紧地抱了抱对方。他塞给我一个信封，让我回去再看。
回到家，我打开信封，里面是一片用毛笔精心画的枫叶，旁边还有一行小字：“别难过，我们会再见面的。记得想我。”那一刻，我的眼泪忍不住掉了下来。从那以后，每当我想念小宇，就会拿出这片画的枫叶，或者像现在这样，看着窗外的雨，想起我们一起度过的时光。
雨还在下，敲打着窗户，发出“滴答滴答”的声音，像是在诉说着我的思念。我拿起笔，也想像小宇那样画一片枫叶，寄给他。虽然我的画没有他画得好，但这片枫叶里，也藏着我对他深深的思念。我相信，小宇收到我的枫叶，一定会知道，我在想他，就像他想我一样。
雨渐渐停了，天边似乎透出了一丝光亮。我把画好的枫叶小心翼翼地夹在书里，盼望着下一个枫叶红了的季节，小宇能回来，我们再一起去后山捡枫叶，一起分享彼此的故事。