《2025年53天天练六年级语文上册人教版》

1 下列句子中分号使用不恰当的是哪一项？( )

A.你时而歌唱,欢笑；时而悲伤,哭号。
B.清早,我同晨风一道将光明欢迎；傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
C.我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
D.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。

答案： C

2 学习本单元后,同学们开展了“跟着名家去采风”活动。阅读下面的记录卡,完成练习。

地点 景山(JING SHAN) 采风人 诸葛梦(______)
名家体会 无论那(哪)一季,登景山,最合宜的时间是在清早或下午三点以后。晴天,眼界可以望到天涯底朦胧处；雨天,可以赏雨脚底长度和电光底迅射；雪天,可以令人咀嚼着无色界底滋味。 ——许地山
我的感知 不同的天气,不同的感受,景山的自然风景真让人沉醉。

地点 史家胡同(______) 采风人 王浩(Wáng Hào)
名家体会 从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 ——郁达夫
我的感知 我也想起了我见到的秋天：______
(1)根据所学知识,补全上面记录卡中的人名和地名的拼音。
(2)许地山对景山的描写中,用了三个结构相似、意义相关的分句,使用了______的修辞手法。这样写的好处是：______。
(3)采风照片和郁达夫的文字引起了你怎样的联想？学习许地山所用的修辞手法,补全记录卡。

答案： （1）Zhuge Měng SHIJIA HUTONG
（2）排比 增强语势，突出不同天气下景山各具特色的景致，强烈抒发作者的喜爱与赞美之情
（3）示例：在红枫树下，望着一片一片飘落的枫叶；在果园中，闻着一阵一阵清甜的果香；在稻田边，看着一垄一垄金黄的稻浪……我真真切切地领略到了秋天的丰饶与美丽。

3 为实现“趣味课堂”,班里组织了课堂活动——根据抽到的“想开去角度卡”发言。
过 故 人 庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
(1)请在下面的横线上补充同学们的发言。
安安：故人“______”的行为最能让我感受到故人热情好客,因为我去朋友家做客前朋友也是这么做的。
明明：除了“话桑麻”,我想他们可能还会聊______,聊______。
乐乐：第三、四句很有画面感,我仿佛看到了______
______。
(2)同学们分别抽到了什么卡？将序号填在括号里。
安安( ) 明明( ) 乐乐( )
A. 联系生活经历想开去
B. 顺着阅读内容想下去

答案： （1）具鸡黍
示例：河边垂钓 邻里趣事
翠绿的树木环抱着村庄，一座青山在村庄外横卧着
（2）A B B