2025年教材帮七年级语文下册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年教材帮七年级语文下册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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帮 写作实践·教材P52
一 片段作文。写一段文字,抒发某种情感,如幸福、喜悦、痛苦、忧伤等。200字左右。
审题指导
选定情感 选择一种情感,并对其进行回味和思考,以产生深刻的体验。如,“幸福”对你而言是一种怎样的感觉?你“渴望”某种东西达到怎样的程度?……
思考触发点 思考这种情感的触发点是什么。如,你为什么会有强烈的“幸福”感?使你“痛苦”的原因是某人的一句话,还是某个令人伤心的场景?……
描写叙述 通过描写场面、细节或叙述故事等,让你的情感表达有所凭借,让读者能体会到,并产生情感共鸣。
确定抒情方式 根据内容特点和表达需要,选择合适的抒情方式。
优秀示例
幸福很简单
北方的天气特别冷,出门太过匆忙,忘记戴手套,背着书包的我不禁打了个寒战,缩了缩身子。妈妈见状,立刻握住我的小手,不断揉搓、哈气。我鼻子一酸,眼眶渐渐湿润。①时间仿佛在这一刻停驻,幸福在这一秒凝聚。在这幸福的画面中只有我们两个,紧紧相握。我们感受着来自彼此的温度,感受着幸福的温度。②
曾经看到过这样一句话:小时候,幸福很简单;长大后,简单很幸福。从童稚走到少年,幸福从未远离,它就是三餐四季的陪伴,始终追随的目光,心心念念的唠叨……静静聆听,幸福的歌声唱响在你的门口;睁大眼睛,幸福的瞬间拼接生命的精彩;细细品味,幸福的甜蜜环绕在你的左右。③
我要用虔诚的心去感悟生活,做一个简单而幸福的人!④
亮点批注
①叙述故事,描写场面,为下文抒情做铺垫。
②直接表达内心的幸福感。
③运用排比,阐述对“幸福”的理解。
④直抒胸臆,突出中心。
名师总评
作者从生活琐事中发现幸福,直接抒发幸福感,情感真挚,同时,阐发了自己对“幸福”的理解,独到、深刻。
一 片段作文。写一段文字,抒发某种情感,如幸福、喜悦、痛苦、忧伤等。200字左右。
审题指导
选定情感 选择一种情感,并对其进行回味和思考,以产生深刻的体验。如,“幸福”对你而言是一种怎样的感觉?你“渴望”某种东西达到怎样的程度?……
思考触发点 思考这种情感的触发点是什么。如,你为什么会有强烈的“幸福”感?使你“痛苦”的原因是某人的一句话,还是某个令人伤心的场景?……
描写叙述 通过描写场面、细节或叙述故事等,让你的情感表达有所凭借,让读者能体会到,并产生情感共鸣。
确定抒情方式 根据内容特点和表达需要,选择合适的抒情方式。
优秀示例
幸福很简单
北方的天气特别冷,出门太过匆忙,忘记戴手套,背着书包的我不禁打了个寒战,缩了缩身子。妈妈见状,立刻握住我的小手,不断揉搓、哈气。我鼻子一酸,眼眶渐渐湿润。①时间仿佛在这一刻停驻,幸福在这一秒凝聚。在这幸福的画面中只有我们两个,紧紧相握。我们感受着来自彼此的温度,感受着幸福的温度。②
曾经看到过这样一句话:小时候,幸福很简单;长大后,简单很幸福。从童稚走到少年,幸福从未远离,它就是三餐四季的陪伴,始终追随的目光,心心念念的唠叨……静静聆听,幸福的歌声唱响在你的门口;睁大眼睛,幸福的瞬间拼接生命的精彩;细细品味,幸福的甜蜜环绕在你的左右。③
我要用虔诚的心去感悟生活,做一个简单而幸福的人!④
亮点批注
①叙述故事,描写场面,为下文抒情做铺垫。
②直接表达内心的幸福感。
③运用排比,阐述对“幸福”的理解。
④直抒胸臆,突出中心。
名师总评
作者从生活琐事中发现幸福,直接抒发幸福感,情感真挚,同时,阐发了自己对“幸福”的理解,独到、深刻。
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