《2025年教材帮七年级语文下册人教版》

读写共生·跟课文学写作
借物喻人
《井冈翠竹》以竹喻人，以竹颂人，借助翠竹赞颂了伟大的井冈山精神，增强了文章的表现力。请你也运用借物喻人的手法，写一个片段，寄托自己的某种感情。
写法指导 正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，表现力更强。运用借物喻人手法时注意：①借物喻人，写物是手段，喻人是目的。不管是花草树木，还是其他静物、动物，关键要挖掘出物与人在形象与品质上的相似之处。②细腻地刻画出物的外在形象，并抓住其与人的内在品质相关联的突出特点来写，让读者真实地感受其精神品质。③通过恰当的抒情和议论，突出主题，升华主旨。
优秀示例 松树是很平凡的树，我们经常看到它。春天，万物复苏，百花争艳，松树默默地站在那里，不争不抢；夏天，它伸出粗粗的手臂，用茂盛的叶子将炎阳挡住，给人们带来一片阴凉；秋天，很多树木开始凋零，松树却依然挺立，还是那么翠绿；冬天，北风呼啸，雪花无情地压在它身上，可它却一点儿也不怕冷，挺拔地立在原地。【绘松，从四季角度展示松树平凡外表下的不平凡。】
松树不畏严寒的精神，不禁让我想到了守卫边防的解放军战士。他们始终如一地默默守卫在祖国边疆，用一腔热血保卫着祖国的领土和我们的安全，他们就像松树一样，不畏严寒，不畏艰险，用顽强的意志，无私奉献着自己的青春和生命，他们就是我敬佩的最可爱的人。【喻人，由松树联想到守卫边防的解放军战士，描写两者在外表和精神品质上的相似点。】
松树，是平凡的，也是伟大的，我会努力使自己成为一棵挺拔、正直、顽强的青松。【画龙点睛，升华主旨。】

答案：

教材课后习题答案
教材P125
一 阅读课文，用结构图简要梳理文章的脉络，说说课文围绕“井冈翠竹”写了哪些内容。
结构图参见“思维导图”。（P212）
课文围绕“井冈翠竹”，依次写了翠竹的神采、翠竹的神勇、翠竹的奉献、翠竹的精神。
二 文章以竹喻人，以竹颂人，借助翠竹赞颂了伟大的井冈山精神。结合课文内容，说说作者是怎样把看似普通的竹子和井冈山的人、历史、现实巧妙地联系起来的，进一步理解“井冈翠竹”的象征意义。
①绘外形。采用比喻、拟人手法描绘井冈翠竹的“神采”，写其似岗哨，似埋伏深坳的奇兵，亭亭玉立。这既是客观描绘，也是以竹喻人的起点，因为这里表面是绘竹，实际已暗示井冈山人民和红军战士的崇高品质。
②忆往昔。回顾井冈翠竹在革命斗争时期的“神勇”，文章不仅强调了井冈山人民用毛竹保卫过第一个红色政权，而且由毛竹的生命力顽强和坚贞不屈的特点联想到红军战士的革命精神，从而让井冈翠竹与井冈山人民紧密结合起来。在此，写竹即为颂人，颂井冈山人民，赞颂伟大的井冈山精神。
③立新功。叙述井冈翠竹在社会主义建设时期的“无私奉献”，文章不仅叙述了两千好儿女与井冈山人民一起用竹滑道和水滑道送出了一百多万根毛竹，而且用拟人手法形象地刻画了毛竹急于下山建设祖国的情状，这样让井冈翠竹的品质与井冈山人民的精神融为一体。至此，写竹子即为写人，颂竹就是颂井冈山人民的伟大精神。
④明主旨。文章最后用“革命”再次修饰井冈山的竹子，还用“不仅……而且……”这一表示递进的关联词语，不但概括了井冈翠竹在革命斗争时期、社会主义建设时期建立的功勋，还进一步表明井冈翠竹要在现在和将来继续为社会主义、共产主义大厦献出一切。在此基础上，更是直接点出中心，交代写作意图，写井冈翠竹的精神“是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神”。
三 文章语言很有特点，富于艺术感染力。读一读下面的语句，从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度，体会其表达效果，并仿照示例作一些评析。
1. 我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。
2. 风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。
3. 这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。
示例：
毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。
写毛竹“等待”，用拟人手法赋予毛竹以深情，真切动人。“等待”“等”的反复运用，营造出回环往复的美感，充满诗意。
示例：1. 运用比喻，将关系全中国人民命运的责任比作挑在肩膀上的“重担”，生动形象地描绘了老一辈无产阶级革命家们肩负的责任重大；同时，“井冈山毛竹做的扁担”内涵丰富，既实指用井冈翠竹做的扁担，又虚指伟大的井冈山精神。
2. 运用排比，既写出了环境的恶劣、修建竹桥的艰辛，又强调了修建过程的快速，更突出建设者不畏艰难、无私奉献的崇高精神。“猛”“高”“长”三个词语十分传神，具体描绘了修建竹桥的过程。
3. 运用拟人，赋予毛竹以人的情态，“沿着”“穿”“钻”“呼啸”以及“滑下”“转入”“流进”“挤上”等动词，既直观形象地描绘了毛竹从井冈山运送到祖国各地的壮观场面，又表现了毛竹积极投身祖国建设的热情、干劲和乐于奉献的伟大精神。
四 许多老一辈无产阶级革命家都有关于井冈山的诗词作品。课外阅读毛泽东《西江月·井冈山》《水调歌头·重上井冈山》，朱德《井冈山（六首）》，陈毅《红四军军次葛坳突围赴东固口占》等，加深自己对井冈山革命传统的认识。
课外阅读见“群文阅读”二维码资源。（P215）
井冈山革命传统，可以用井冈山精神的内涵来概括。井冈山精神，最重要的方面就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。对马克思主义的坚定信仰，对社会主义和共产主义的坚定信念，是井冈山精神的灵魂。实事求是、敢闯新路，是井冈山精神的核心。艰苦奋斗是我们党的政治本色和优良传统，也是井冈山精神的基石。紧紧团结群众、依靠群众，是井冈山革命根据地创建和发展的重要法宝。

答案：