《2025年教材帮七年级语文下册人教版》

读写共生·深度阅读
★假如在云南哀牢山景区，设置了以“驿路梨花”为主题的红色旅游景点，一座小茅屋是景点之一。请你根据文章内容，为这座小茅屋的来历写一段解说词。（120字左右）
20世纪60年代，一队解放军战士路过哀牢山，为方便过路人，建造了这座小茅屋。一位名叫梨花的姑娘深受感动，常来照料它。梨花出嫁后，她妹妹和一群哈尼族小姑娘，接着照料小茅屋。这座小茅屋帮助了很多过路人，受到帮助的人们为了表达感激之情，也帮忙修缮、照料小茅屋。就这样，这座荒山野岭中的小茅屋一直以整洁完好的面貌保存至今，向人们诉说着感人的故事。

答案：

从课文学中考答题
②新课标情境化设问小天认为， “我”从瑶族老人口中得知梨花姑娘帮助过路人，揭开了谜底之后应当写“我”的感想，但第27段却写了“我”的“梦境”。请你试着帮他分析作者这样写有什么作用。
①虚写，“恍惚”一词点出梦境的朦胧，“香气四溢”一语双关，既是梨花香，也是小姑娘“为人民服务”的美德散发馨香。②以“梦境”渲染美妙意境，展现人物形象，歌颂人物的心灵美，展现“我”的感动。③推动情节进一步发展，为下文第二次误会的产生做铺垫。

③第33段主要采用了什么记叙顺序？有什么作用？【插叙的作用】
①插叙。②丰富了文章内容，既交代了小茅屋的来历，解开了悬念和误会，使故事情节更完整，又表现了梨花姑娘和解放军战士“为人民服务”、助人为乐的美好品质，歌颂了发扬雷锋精神的人，揭示了文章的中心，还使情节更加曲折，引人入胜。
【答题技巧】插叙的5个主要作用：(1)补充内容。对主要情节或中心事件进行必要说明，使情节更加完整。(2)丰富人物形象。(3)突出主题。使文章主题更加鲜明、深刻。(4)推动故事情节发展。(5)使文章结构紧凑，富于变化，避免平铺直叙。

④请按照建造、看护小茅屋的先后顺序，梳理本文情节。
解放军建造小茅屋→梨花姑娘照料小茅屋→梨花妹妹等哈尼小姑娘照料小茅屋→瑶族老人在小茅屋歇息→“我”和老余投宿小茅屋→瑶族老人送粮食→“我”、老余、瑶族老人一起修葺小茅屋

⑤文章结尾再次描写梨花美景，并引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，有何妙处？
①再次描写梨花美景是对人物美好品质的衬托赞美，也有突出强调的作用。②引用诗句，结构上，再次点题，首尾呼应；内容上，增添韵味，画龙点睛，深化文章的主旨，“梨花”既指小茅屋附近的梨花，又指美丽善良的哈尼小姑娘，更是雷锋精神的象征，也是边疆少数民族淳朴民风的象征。“处处开”的“驿路梨花”，饱含作者对助人为乐的雷锋精神、对边疆少数民族的淳朴民风、对发扬光大雷锋精神的一代新人的赞美、崇敬之情。

⑥文中的梨花姑娘并没有出场，形象却十分鲜明。请结合文章内容分析作者是如何刻画梨花姑娘的形象的。
作者主要通过间接（侧面）描写来刻画梨花姑娘的形象。
①通过对自然景物梨花的描写。文中多处描写美丽、洁白、香气四溢的梨花，以梨花之美衬托人物之美，赞美梨花姑娘心灵的美好。
②通过对小茅屋中物品的描写。从“我”和老余的视角，由外到内，由整体到局部，细腻而有层次地描写了小茅屋内的陈设，突出了梨花姑娘的细心周到、乐于助人。
③通过他人的讲述。瑶族老人的讲述、梨花妹妹的讲述，揭示了梨花姑娘照料小茅屋的缘由，表现了她乐于助人的美好品质。

答案：