《2025年教材帮七年级语文下册人教版》

从课文学中考答题
5 结合全文，谈谈你对第六部分“永恒的骄傲”这一小标题的理解。
“永恒的骄傲”概括了第六部分对邓稼先的评价，指邓稼先不是一个普通的人物，他对祖国对民族作出了巨大的贡献，是中华民族的永恒的骄傲。
6 重点 全文六个部分之间的顺序是否能任意调换？为什么？
不能。①第一部分是全文的“小引”，简述我国百年历史背景，引出邓稼先，总领全文。②第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。③第三部分通过同奥本海默的对比，突出邓稼先的高尚品格，是第二部分的补充、延伸。④第四部分通过写对谣言的澄清写中国人自主设计并制造出原子弹，突出邓稼先贡献之大，也是第二部分的扩展。⑤第五部分重点表现邓稼先坚强的意志、超凡的才能、坚定的信念和甘为祖国献身的崇高精神，是第二部分的具体化。⑥第六部分是全文的总结。⑦全文六个部分存在内在的逻辑关系，所以不能任意调换。
7 重点 有人说，这是一篇至情文。你认为表现在哪些方面？
①作者对中华民族的至情。例如，作者得知“中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少‘援助’以外，没有任何外国人参加”时，激动得热泪盈眶，这显示出作者对中华民族的深情。②作者对有着50年友谊的老朋友的至情。作者在第五部分写“不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》”“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”，这些语句，都洋溢着作者对邓稼先的一片深情。
8 新课标 开放性设问 《科学家风采》杂志的编辑在收录这篇文章时，犹豫应该将这篇文章放至“国家栋梁”版块，还是“科学探索”版块。你认为应该放在哪个版块？请说明理由。
示例1：应放至“国家栋梁”版块。这个版块聚焦于对国家有重大贡献的杰出人物，而邓稼先作为中国研制和发展核武器的重要技术领导人，对国家的科技进步和国防安全作出了不可磨灭的贡献。文章中多次强调了他的领导力、责任感以及对国家的巨大贡献，这些都是国家栋梁的典型特征，因此适合放至“国家栋梁”版块。
示例2：应放至“科学探索”版块。这个版块主要展示科学家的科学探索过程以及在科学领域的创新和发现，文章叙述了邓稼先在原子弹、氢弹研制过程中的科研工作和主要成就，展现了他作为科学家不畏艰险的探索精神，因此适合放至“科学探索”版块。

答案：