《2025年教材帮七年级语文下册人教版》

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井冈山翠竹
周光华
前不久，我有机会走进井冈山，亲身体验井冈竹的风采，那青翠伟岸的身姿如故人一般一下子闯进我的心扉。
那天，旅游专车驶进井冈山风景区，我们坐在车上，沿着盘山公路环绕而上，漫山竹林叠翠，遍野竹影婆娑，展现出千姿百态的姿容：有的拔节风生，有的婆娑吐瑞，有的疏枝摇曳，有的清秀挺拔。林林总总的井冈竹层层叠叠，云雾飘来，犹如大海翻滚着绿浪，又好像少女罩着一层薄纱，袅袅婷婷，相依相偎，楚楚动人。
“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。
从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵……”小时候在课文里读到的这段文字不再抽象。我无法按捺满心的激动，情不自禁地脱口而出：“好美的井冈竹！”
为我做向导的江西姐妹翌君热情地介绍道：“井冈竹多为毛竹，是我国特有的禾本科植物，高可达20米以上，粗达18厘米。”我凝神眺望眼前这闪烁着生命光辉的浩瀚竹海，蓊郁连天，蒇蒇蕤蕤，青翠欲滴。
看脚下的土地，尽管植被丰厚的大山表层，看不到坚硬的岩石，但我知道表层泥土下必定是坚实的岩体。
井冈竹就是靠脚下一点浅显松软的土壤让根系顽强伸展，向着崇山峻岭，向着悬崖峭壁，向着深涧幽谷，向着茅丛石缝，不断开拓自己的生存地盘，用不怕僵硬、不怕障碍、不怕环境恶劣的披荆斩棘的精神，将一种超尘拔俗的生命在大山中铺开，并向更高更远的地方拓展延伸。
翌君用自豪的语气说：“井冈山人民以竹为荣，以竹为镜，从革命根据地的创立到社会主义建设乃至改革开放的伟大变革，书写了一篇篇震撼人心的优美乐章。”翌君的话还没落地，车厢里几位中老年旅客兴致勃勃地加入了我们的聊天。
有的说，当年的井冈山“人口不满两千，产谷不满万担”，要储备粮食只有从附近的宁冈、永新、遂川运粮上山。为了保卫井冈山根据地，粉碎敌人的经济封锁，根据地内便掀起了轰轰烈烈的下山挑粮运动，留下了脍炙人口的“朱德的扁担”故事。有的说，战争年代，部队少盐缺粮，当地百姓将盐米藏在竹筒中给部队送去，解决了部队的燃眉之急。有的说，竹筏是极好的交通工具，凭借几块竹板一根竹篙就能送军事情报。有的说，长矛、刀柄、斗笠、旗杆，哪一样能少了毛竹？!还有的说，井冈竹无言，但生来多情重义。迎接红旗时激情昂扬，目送英雄队伍踏上新征程时，又是那么庄重深情，似乎每一片叶子上都有一双真诚而专注的眼睛。
一件件，一桩桩……如数家珍地道来，不仅仅是重温革命历史情怀、重拾峥嵘岁月的记忆，更是从中国革命第一个红色根据地出发，做一次深刻体验和前瞻思考。赏竹、议竹、赞竹，不知谁唱起了《井冈翠竹之歌》，大家不约而同地应和了起来：“哎呀味……井冈山竹子青又青，井冈山竹子呀翠生生，领袖和我们在一起，领袖和我们心连心(啰)。”婉转悠扬的歌声飘向窗外，漫过竹海，回荡在井冈山上空……
“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。就这么一句，就足以打动人的心灵了。在中国革命的关键时刻，这井冈竹用忠诚与生命捍卫着这片圣洁的土地，保留了革命的火种。挺拔苍劲的井冈竹，让我读懂了生命的神奇与伟大。
当硝烟退去，井冈竹依然青翠，依然稠密。漫山遍野的井冈竹没有居功自傲。它们走进农家小院，走进工厂，甚至沿着满山环绕的细长滑道，一路欢唱着滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，踏上迢迢征途，为祖国建设，为井冈山地区的经济发展和当地农民的脱贫致富作出新贡献。
即将结束一天的旅程，我用恋恋不舍的眼神与井冈竹告别。一株株蓬勃坚韧、迎风招展的悠悠翠竹，仿佛张开双臂，冲着我微笑。我与井冈竹仿佛有着暗暗约定：不久的将来依然相见在深秋。我珍重地采一笺刻着历史风云的竹叶，夹入心爱的诗集……
（有删改）

且读且思
【思考】本文与《井冈翠竹》在叙述顺序上有什么不同？
【答案】①本文叙事顺序侧重于个人的游览经历和情感体验，以时间和空间的转换为序，使读者仿佛跟随作者一同游览井冈山，在欣赏美景的同时了解井冈翠竹的历史文化内涵，富有生活气息。②《井冈翠竹》则更注重逻辑的严谨性和主题的突出，采用总分总的结构和从物质到精神的逻辑顺序，先描写竹子的外形，再详细叙述竹子在革命斗争时期和社会主义建设时期的用

途

和功绩，最后总结竹子的精神，使文章层次分明，重点突出。

答案：