《2025年教材帮七年级语文下册人教版》

一 本单元课文或写人记事，或辩证论述，或借物写怀，以多样的方式表现出中华美德的价值与魅力。再读课文，梳理概括文中体现的中华美德，选择其中一种，作深入思考，用自己的方式加以诠释。可以讲一个故事，发一段议论，也可以借助一个事物来表达自己的认识。全班交流，并将讨论的成果加以整理，办一期主题壁报。
|课文|中华传统美德|心得体会|
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|《驿路梨花》|乐于助人，热情好客，互帮互助，知恩图报|提示：围绕文章主旨，结合自己的成长体验来答。|
|《青春之光》|勇于担当，甘于奉献，感恩图报，实干笃行| |
|《有为有不为》|辨善恶，明是非，有原则，守底线| |
|《陋室铭》|不为物役，安贫乐道| |
|《爱莲说》|| |

答案：

二 写文章或讲话时，恰切地引用诗词佳句、名言警句，往往可以使表达更加凝练典雅，富有意味。本单元的多篇课文都用到了这一手法，比如，《驿路梨花》结尾处引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，一语双关，形象生动地揭示了文章主题，增添了文化韵味。找出本单元其他课文中引用的语句，体会引用所带来的多样的表达效果。从学过的课文中摘抄一些名言佳句，想一想自己会在哪些情况下加以引用，与同学交流自己的积累和设想。
|课文|引用的句子|表达效果|
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|《有为有不为》|行而宜之之谓义。|解释了“义”就是“宜”，就是“应该”，增强了说服力。|
|《有为有不为》|勿以善小而不为，勿以恶小而为之。|指出善恶有大小之别，进一步阐述观点。|
|《有为有不为》|千里之堤，溃于蚁穴。|阐述了大小善和大小恶有时候是有联系的。引用俗语，通俗易懂。|
|《陋室铭》|| |
摘抄其他课文中的名言佳句注意：摘抄自己感受深刻的名言佳句并进行背诵，以便需要的时候准确引用。

答案：

三 精读和略读都是常用的阅读方法。小组合作，结合自己的阅读经历和学习体会，从目的、对象、主要方法等角度归纳精读和略读各自的特点。然后自选一篇以美德为主题的文章，先通过略读快速了解内容，再运用精读深入把握作品，加深对两种阅读方法的认识。可以以条目罗列的方式，或用一段概括性的话，将你的认识记录下来。
|精读|略读|
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|目的|①深入理解文本内容，包括人物形象、主题思想等。②学习语言表达技巧、写作技法，提升文学素养。③对经典著作、专业书籍进行深入学习，获取系统知识。||
|对象|①经典文学作品；②学术著作和论文；③重要的合同、法律文件；④自己感兴趣的特定领域的书籍；等等。|①新闻资讯；②通俗读物；③长篇文献的目录和前言；等等。|
|主要方法|①逐字逐句阅读，仔细阅读每句话、每个段落，分析篇章结构、修辞手法、语言特色等。②做笔记，标注重点内容、自己的感悟和思考等。③比较阅读。④知人论世，查阅相关资料，加深理解。|①先看标题、目录、前言等，了解文本的主旨和框架。②快速阅读段落开头和结尾，抓住关键信息。③跳过一些细节描写和冗长的叙述。|
阅读示例：见《驿路梨花》《青春之光》“教材帮·教材详解”。

答案：