《2025年教材帮七年级语文下册人教版》

从课文学中考答题
4 新课标 探究性设问 作者为什么不以《阿长买〈山海经〉》为题？把标题中的“阿长”换成“长妈妈”不是更能表达敬意吗？根据文章内容简要说说你的理解。

答案：

5 本文的记叙线索是什么？请结合课文内容简要梳理。

答案：

6 新课标 情境化设问 本册主要学习内容之一是学习精读，学完本课后，小语和小文想结合课文总结一下这个方法，请你参与讨论，补全对话。

小语：我发现精读要从详略安排入手。塑造人物时，作者会对人物的事迹进行详略处理，以突出人物的性格和精神。比如作者详写阿长为“我”买《山海经》一事是因为：①______________________________

小文：你说得对，那为什么阿长懂得很多规矩也要详写呢？作者对此不是非常不耐烦吗？

小语：这是因为②______________________________

小文：原来如此。除此之外，我发现精读要从文中的反复之处发现关键语句，感受文章的意蕴和作者的情感。比如文章两次出现“伟大的神力”，它们的含义不一样。

第一次在文章第17段，是③______________________________

第二次在文章第26段，是阿长给作者买来渴慕已久的《山海经》，作者对阿长充满了感激之情，“伟大的神力”表达了作者对阿长真诚、热烈的赞美之情。

小语：是呀，我也发现文章第2段和第30段反复提到不知阿长的名字，蕴含的感情也不同：文章第2段写不知阿长的名字及阿长这一称呼的由来，是为了表现阿长地位低下，不被人重视，表达的是对阿长的同情；第30段再写“终于”不知道阿长的名字，是因为④______________________________

小文：原来如此，精读真不简单，作者的用心真是要细细品味才能领会呀！

答案：