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12. 图9所示的是一种温度自动报警器的原理图。当温度达到$92° C$时,关于该报警器,下列说法正确的是
(

A.红灯不亮,电铃不响
B.绿灯不亮,电铃不响
C.红灯亮,同时电铃响
D.绿灯亮,同时电铃响
(
C
)A.红灯不亮,电铃不响
B.绿灯不亮,电铃不响
C.红灯亮,同时电铃响
D.绿灯亮,同时电铃响
答案:
C
13. 同学们做了一组实验探究电与磁之间的联系,如图10所示。

(1)如图10甲所示,开关闭合前,小磁针静止时$a$端指向北方,则$a$端是小磁针的
(2)利用如图10乙所示装置研究磁场对电流的作用时,应在$M$、$N$之间接入
(3)如图10丙所示,电磁铁磁性强弱与

(1)如图10甲所示,开关闭合前,小磁针静止时$a$端指向北方,则$a$端是小磁针的
N
(选填“N”或“S”)极,这是因为地球周围存在地磁场
;闭合开关,观察到小磁针发生偏转,说明电流周围存在磁场
。(2)利用如图10乙所示装置研究磁场对电流的作用时,应在$M$、$N$之间接入
电源
(选填“灵敏电流计”或“电源”);磁场对电流的作用方向与磁场方向、电流
方向有关。(3)如图10丙所示,电磁铁磁性强弱与
线圈匝数
有关。大头针互相排斥,原因是大头针被电磁铁磁化
,同名磁极互相排斥。通电铁钉甲的上端为S
(选填“N”或“S”)极。
答案:
(1) N;地磁场;电流周围存在磁场
(2) 电源;电流
(3) 线圈匝数;磁化;S
(1) N;地磁场;电流周围存在磁场
(2) 电源;电流
(3) 线圈匝数;磁化;S
14. 某小组同学为了探究电流跟电阻的关系,选用电压恒为$3\ V$的学生电源,阻值分别是$5\ \Omega$、$10\ \Omega$、$20\ \Omega$、$25\ \Omega$的四个定值定阻,滑动变阻器($10\ \Omega$ $1\ A$),开关、导线若干等器材。
(1)图11甲是小王同学设计的电路图,他按电路图连接好电路后,闭合开关,观察到电流表指针
(2)图11乙是同组的小李同学连接的电路,闭合开关前,他应将滑动变阻器的滑片移到最
(3)实验中多次改变定值电阻的阻值,将实验数据绘制成如图11丙所示的图像。由图像可以得出结论:电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成
(4)实验中,当接入$25\ \Omega$的电阻后,该小组同学无论怎样移动滑片,都不能使电压表示数达到原来的数值,为了保证可用电阻均能正常进行实验,必须对实验器材进行调整,则一种可行的办法是

(1)图11甲是小王同学设计的电路图,他按电路图连接好电路后,闭合开关,观察到电流表指针
几乎不
(选填“向左”“向右”或“几乎不”)偏转。(2)图11乙是同组的小李同学连接的电路,闭合开关前,他应将滑动变阻器的滑片移到最
右
(选填“左”或“右”)端。(3)实验中多次改变定值电阻的阻值,将实验数据绘制成如图11丙所示的图像。由图像可以得出结论:电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成
反比
。又由图像可知,当导体的电阻为$25\ \Omega$时,通过该电阻的电流为0.08
$A$。(4)实验中,当接入$25\ \Omega$的电阻后,该小组同学无论怎样移动滑片,都不能使电压表示数达到原来的数值,为了保证可用电阻均能正常进行实验,必须对实验器材进行调整,则一种可行的办法是
换用最大阻值更大的滑动变阻器(如“20Ω 1A”的滑动变阻器)
。
答案:
(1)几乎不
(2)右
(3)反比;0.08
(4)换用最大阻值更大的滑动变阻器(如“20Ω 1A”的滑动变阻器)
(1)几乎不
(2)右
(3)反比;0.08
(4)换用最大阻值更大的滑动变阻器(如“20Ω 1A”的滑动变阻器)
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