《2025年作业本江西教育出版社九年级物理上册教科版》

5. 图 4 甲所示的是“探究导体在磁场中运动产生感应电流的条件”的实验装置。
(1)为使实验现象更明显，直导体$ab$应选用铜棒(选填“铜棒”“铁棒”或“塑料棒”)。
(2)闭合开关，小明计划依次进行图 4 乙中的操作，他在操作 1 中发现灵敏电流计指针偏转但现象不太明显，应采取的改进措施是加快导体ab切割磁感线的速度（或换用磁性更强的磁体，或用多匝线圈代替单根导体）。
(3)改进实验后，小明重复操作 1 然后又依次进行了操作 2 至操作 5 四次操作，在操作 2 至操作 5 中灵敏电流计指针能发生偏转的操作是3、4(填序号)，与操作 1 中产生的电流方向相同的操作是4(填序号)。小明分析实验现象，得出了产生感应电流的条件。
(4)小明总结电和磁的知识后，设计了如图 5 所示的实验装置。闭合开关 S 后，电动机甲开始转动，通过皮带带动乙转动，此时小灯泡发光。在此过程中，将机械能转化为电能的实验装置是乙(选填“甲”或“乙”)。如果要使甲的转动方向与原来相反，那么应采取的措施是改变电流方向（或对调电源正负极，或改变磁场方向）。

答案： （1）铜棒
（2）加快导体ab切割磁感线的速度（或换用磁性更强的磁体，或用多匝线圈代替单根导体）
（3）3、4；4
（4）乙；改变电流方向（或对调电源正负极，或改变磁场方向）

6. 小明在探究通电导体在磁场中受力的影响因素时，发现金属棒在磁场中摆动的幅度不同，这体现了金属棒受力的大小不同，他设计了如图 6 所示的装置进行探究，选用的实验器材有铁架台，蹄形磁铁，电源，滑动变阻器，金属细线，长度和粗细均相同的铜棒和铝棒各一根，开关，导线若干。
(1)实验中金属棒受力的大小可以通过观察细线与竖直方向的偏转角度来判断。
(2)将铜棒水平悬挂于磁场中的某位置，闭合开关并调节滑动变阻器滑片的位置，这是为了探究通电导体在磁场中受力大小与电流大小的关系。
(3)小明保持滑动变阻器滑片的位置不变，将铜棒换成铝棒进行实验，探究通电导体在磁场中受力大小与导体材料的关系，并得出结论。他的结论不可信(选填“可信”或“不可信”)，原因是铜棒和铝棒的电阻不同，导致电流不同（或没有控制电流相同）(写出一种原因即可)。
(4)若要探究通电导体在磁场中受力的大小与磁场强弱的关系，实验中还需要增加的器材是磁性强弱不同的蹄形磁铁。
(5)通电导体在磁场中受到力的作用，生活中利用这一原理制成了电动机(选填“发电机”或“电动机”)。
(6)小明连接电路时，不小心将与金属棒相连的两根导线接反了，闭合开关后发现金属棒反向摆动，由此可提出一个可供探究的问题是通电导体在磁场中受力的方向与电流方向是否有关？。

答案：
(1)偏转角度
(2)电流大小
(3)不可信；铜棒和铝棒的电阻不同，导致电流不同（或没有控制电流相同）
(4)磁性强弱不同的蹄形磁铁
(5)电动机
(6)通电导体在磁场中受力的方向与电流方向是否有关？