《2025年作业本江西教育出版社九年级物理上册教科版》

9. 图 3 所示的是同学们在学习物理时做过的一些实验或熟悉的生活现象。
(1)已知$\rho_{二氧化氮} ＞ \rho_{空气}$，为了研究气体的扩散现象，用图乙（选填“甲”或“乙”）所示的实验装置更合理，撤掉两瓶中间的玻璃板，两种气体就会逐渐混合在一起，最后颜色变得均匀。该实验说明分子在不停地做无规则运动。
(2)如图 3 丙所示，用力推活塞，筒内的水很难被压缩，说明分子间存在斥力。
(3)如图 3 丁所示，用力向下压活塞，是通过做功的方式增大了空气的内能，空气将热量传递给硝化棉，使硝化棉温度升高被点燃。
(4)如图 3 戊所示，夏天的夜晚，若你和家人正在海边散步，此时吹来阵阵凉爽的风，这是海陆风(选填“海陆风”或“陆海风”)，主要是海水的比热容比沙石大而形成的。

答案：
(1)乙；分子在不停地做无规则运动
(2)斥力
(3)做功；升高
(4)海陆风；比热容

10. 如图 4 所示，小明用甲、乙、丙三套完全相同的装置，完成“比较不同物质的吸热能力”和“比较不同燃料的热值”两个热学实验。
(1)为了完成这两个实验，除了用完全相同的烧杯外，还应分别装入质量和初温均相同的水和煤油。
(2)为了比较不同物质的吸热能力，小明选择甲、丙两套装置，通过加热时间(选填“加热时间”或“温度计示数变化”)来比较物质吸收热量的多少。经过实验得出了水和煤油的温度随时间变化的图像，如图 4 丁所示，根据图丁可判断出水(选填“水”或“煤油”)的吸热能力强。若不计整个实验过程中的热量损失，根据图丁信息可以得到煤油的比热容是2.1×10³$J/(kg · ℃)$。[已知$c_{水}=4.2×10^3\ J/(kg · ℃)$]
(3)为了比较不同燃料的热值，小明选择乙、丙两套装置，通过温度计示数变化(选填“加热时间”或“温度计示数变化”)来比较两种燃料的热值大小。

答案：
(1)质量
(2)甲、丙；加热时间；水；2.1×10³
(3)乙、丙；温度计示数变化