《2025年教材全解高中生物必修第二册人教版》

1. [2025·长沙高一期中]下列关于遗传科学史的叙述，正确的是(B)

A.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用搅拌器搅拌以促进噬菌体外壳与细菌充分接触
B.梅塞尔森和斯塔尔探究DNA的复制方式，运用了同位素标记技术
C.沃森和克里克运用概念模型构建法和X射线衍射技术提出DNA双螺旋结构模型
D.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，对自变量的控制遵循了“加法原理”

答案： 1. B 解析:赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用搅拌器搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离,A项错误;梅塞尔森和斯塔尔利用同位素标记技术证明了DNA的半保留复制方式,B项正确;沃森和克里克利用建立物理模型的方法构建了DNA双螺旋结构模型,C项错误;艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中,每个实验特异性除去了一种物质,从而鉴定出DNA是遗传物质,其自变量的处理方法遵循“减法原理”,D项错误。

2. [2025·山东济宁高一期中]赫尔希和蔡斯利用T2噬菌体侵染细菌证明DNA是遗传物质的一组实验中，用³²P标记T2噬菌体的DNA，实验过程如图所示。下列说法正确的是(A)


A.完成该组实验需先后用到带³²P标记和不带³²P标记的大肠杆菌
B.该组实验说明噬菌体进入大肠杆菌的物质只有DNA
C.若在上清液中检测到少量放射性，则可能是②过程搅拌不充分
D.新噬菌体中只有部分含³²P，说明只有部分噬菌体获得亲代的遗传信息

答案： 2. A 解析:完成本实验需要用带$^{32}P$标记的大肠杆菌标记噬菌体,获得$^{32}P$标记的噬菌体,然后利用该噬菌体去侵染不带$^{32}P$标记的大肠杆菌,因此完成该组实验需先后用到带$^{32}P$标记和不带$^{32}P$标记的大肠杆菌,A项正确;沉淀物是大肠杆菌,放射性主要在沉淀物中,且子代噬菌体中检测到$^{32}P$,说明DNA能进入大肠杆菌,但蛋白质没有进行标记,无法判断蛋白质是否进入大肠杆菌中,B项错误;若在上清液中检测到少量放射性,则可能是保温时间过长,大肠杆菌裂解,释放出带放射性的子代噬菌体,C项错误;新噬菌体中只有部分含$^{32}P$,是由于DNA进行半保留复制,只有保留亲代噬菌体DNA链的子代噬菌体含有$^{32}P$,所有噬菌体都获得亲代的遗传信息,D项错误。

3. [2025·天津南开区高一期中]噬藻体是一种通过侵染蓝细菌使其裂解的病毒，侵染过程与T2噬菌体侵染大肠杆菌相同。科研人员仿照赫尔希和蔡斯的实验过程进行了如下实验，以探究噬藻体的遗传物质：分别用³²P和³⁵S标记噬藻体→被标记的噬藻体与蓝细菌混合培养→搅拌、离心→检测放射性。下列说法正确的是(B)

A.标记噬藻体需要分别在含³⁵S、³²P的两种培养基中直接培养
B.³²P标记的噬藻体和蓝细菌混合培养时间过长，会导致上清液中放射性升高
C.用³⁵S标记的噬藻体侵染蓝细菌，经搅拌离心后放射性主要在沉淀中
D.实验中若用¹⁵N代替³²P进行标记可以得到相同的实验结果

答案： 3. B 解析:噬藻体属于病毒,因此若要标记噬藻体,需要先用含放射性物质的培养基培养蓝细菌获得标记的蓝细菌,然后用噬藻体侵染被标记的蓝细菌分别得到被$^{35}S$、$^{32}P$标记的噬菌体,A项错误;$^{32}P$标记的噬藻体和蓝细菌混合培养时间过长,会由于子代噬藻体释放导致上清液中放射性偏高,B项正确;用$^{35}S$标记噬藻体,搅拌的目的是使吸附在蓝细菌上的噬藻体蛋白质外壳与蓝细菌分离,经搅拌离心后放射性主要出现在上清液中,C项错误;实验中若用$^{15}N$代替$^{32}P$进行标记则不能得到相同的实验结果,因为N是蛋白质和DNA的共有元素,且$^{15}N$没有放射性,D项错误。

4. [2025·杭州高一期中]DNA存储技术利用人工合成的脱氧核糖核酸作为存储介质，具有高效、存储量大、存储时间长、易获取且免维护的优点。以下关于该技术及DNA结构的理解，正确的是(A)

A.DNA存储数据时，利用的是DNA中四种碱基特定的排列顺序来编码信息
B.DNA存储技术的可行性基于DNA独特的结构，其由两条同向平行的长链盘旋而成
C.由于DNA结构稳定，在任何环境下都不会发生变化，所以适合作为长期存储数据的介质
D.若要将一段包含500个碱基对的信息片段存储到DNA中，已知该片段中A有300个，则此片段中氢键共有2700个

答案： 4. A 解析:DNA存储数据时,利用的是DNA中四种碱基特定的排列顺序来编码信息,即DNA中四种碱基的排列顺序代表遗传信息,A项正确;DNA存储技术的可行性基于DNA独特的结构,其由两条反向平行的长链盘旋而成,B项错误;DNA结构相对稳定,在高温环境下会发生解螺旋,C项错误;若要将一段包含500个碱基对的信息片段存储到DNA中,已知该片段中A有300个,则此片段中氢键共有$300×2+(500 - 300)×3 = 1200$个,D项错误。

5. [2025·河南南阳高一检测]某小组准备制作DNA双螺旋结构模型，甲同学准备了200个，乙同学准备了210个，丙同学准备了60个碱基A，丁同学准备了52个碱基T，戊同学准备了54个碱基G，己同学准备了53个碱基C，庚同学准备了60个碱基U。连接各组件的化学键及碱基对之间的氢键用订书钉代替。下列有关叙述正确的是(D)

A.所准备的组件最多可连接成脱氧核苷酸210个
B.这些组件构成的DNA模型最多含A—T碱基对60个
C.这些组件构成的DNA中碱基对之间的氢键最多有260个
D.制作这些组件构成的DNA模型至少需要订书钉846个

答案： 5. D 解析:DNA由脱氧核苷酸组成,一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成。A与T配对,G与C配对,U是RNA特有的碱基,在制作DNA模型时用不到。A有60个,T有52个,由于A—T配对,所以能形成52个A—T碱基对,G有54个,C有53个,由于G—C配对,所以能形成53个G—C碱基对,则总共能形成的脱氧核苷酸数为$(52 + 53)×2 = 210$个,但磷酸只有200个,所以最多可连接成脱氧核苷酸200个,A项错误。因为A有60个,T有52个,A与T配对,所以最多含A—T碱基对52个,B项错误。磷酸只有200个,所以最多可连接成脱氧核苷酸200个,连接脱氧核苷酸形成两条链,每条链有100个脱氧核苷酸,A—T碱基对之间有2个氢键,G—C碱基对之间有3个氢键,则形成47个A—T碱基对和53个G—C碱基对时氢键数最多,为$47×2 + 53×3 = 94 + 159 = 253$个,C项错误。形成一个脱氧核苷酸需要2个订书钉(连接磷酸和脱氧核糖、脱氧核糖和碱基),200个脱氧核苷酸共需要$200×2 = 400$个订书钉,连接脱氧核苷酸形成两条链,每条链有100个脱氧核苷酸,形成一条链需要$100 - 1 = 99$个订书钉,两条链共需要$99×2 = 198$个订书钉,碱基对之间的氢键用订书钉代替,氢键最少有$52×2 + 48×3 = 104 + 144 = 248$个,即需要248个订书钉,所以总共至少需要订书钉$400 + 198 + 248 = 846$个,D项正确。

6. 科学家曾在一种S-2L噬菌体中发现部分碱基A被2-氨基腺嘌呤(Z)取代，Z与碱基T之间的结合力和碱基G与C一样强，并且这种Z-DNA(含有Z的DNA)能够帮助噬菌体更好地抵抗细菌中某些蛋白质的攻击。下列相关叙述错误的是(D)

A.组成S-2L噬菌体的核酸只有一种
B.与没有发生替换的原DNA相比，Z-DNA分子结构更稳定
C.组成Z-DNA的化学元素有5种，彻底水解可得到7种产物
D.Z-DNA中碱基的互补配对方式增加，嘌呤的比例大于嘧啶

答案： 6. D 解析:S - 2L噬菌体为病毒,只含DNA一种核酸,A项正确;Z与碱基T之间的结合力和碱基G与C相同,说明Z—T之间有3个氢键,因此,与没有发生替换的同种DNA比较,Z - DNA分子结构更稳定,B项正确;组成Z - DNA的化学元素有5种,为C、H、O、N、P,彻底水解后可得到7种产物,包括脱氧核糖、磷酸和5种碱基,C项正确;Z - DNA分子中碱基的互补配对方式增加,但是嘌呤与嘧啶的比例不变,即二者在碱基中的占比是相等的,D项错误。