《2025年教材全解高中生物必修第二册人教版》

1. [2024·山东聊城高一检测] 某科研小组在格里菲思实验的基础上增加了下列相关实验，实验过程如图所示。下列叙述正确的是(C)


A.该实验证明起转化作用的是 S 型细菌的 DNA
B.从鼠 2 血液中分离出来的活菌都能使小鼠死亡
C.过程②和④表明存在一种促使 R 型活细菌转化成 S 型活细菌的活性物质
D.从鼠 5 体内分离出的活菌在培养基上培养，只会产生表面粗糙的菌落

答案： 1. C 解析:该实验证明加热致死的S型细菌中存在“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，但不能证明“转化因子”是S型细菌的DNA，A项错误。从鼠2血液中分离出来的活细菌包括R型细菌和S型细菌，其中只有S型细菌能使小鼠死亡，B项错误。由过程④可知，注射S型活细菌的小鼠死亡，而结合过程②的结果可表明存在一种促使R型活细菌转化成S型活细菌的活性物质，C项正确。S型活细菌不能使死的R型细菌转化为R型活细菌，从鼠5体内只可分离出S型活细菌，在培养基上培养，只会产生表面光滑的菌落，D项错误。

2. 如图是艾弗里等人利用肺炎链球菌进行的转化实验，下列有关分析错误的是(B)


A.同时长出两种菌落的培养基中，R 型细菌的菌落数较多
B.为了检验蛋白酶能否彻底去除蛋白质，可以使用双缩脲试剂
C.该实验利用了“减法原理”，通过去除细胞提取物中的某一物质来验证它的作用
D.该实验结果表明促使 R 型活细菌转化为 S 型细菌的转化因子很可能就是 DNA

答案： 2. B 解析:将S型细菌的细胞提取物分别与R型活细菌混合培养，转化率较低，故同时长出两种菌落的培养基中，R型细菌的菌落数较多，A项正确；蛋白质可与双缩脲试剂反应呈紫色，但由于蛋白酶的本质也是蛋白质，故检验蛋白酶能否彻底去除蛋白质，不能使用双缩脲试剂，B项错误；“减法原理”是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定，该实验利用了“减法原理”，通过去除细胞提取物中的某一物质来验证它的作用，C项正确；本实验中有DNA的组别能得到S型细菌，但加入DNA酶后，DNA被水解的组别只有R型细菌，该实验结果表明促使R型活细菌转化为S型细菌的转化因子很可能就是DNA，D项正确。

3. [2025·南京高一检测] 下列有关肺炎链球菌经典实验的叙述，正确的是(C)

A.肺炎链球菌依赖小鼠细胞的原料和酶完成自身 DNA 的复制以及蛋白质等物质的合成
B.将加热杀死的 S 型细菌提取液注入小鼠体内，会引起小鼠患败血症死亡
C.肺炎链球菌体内转化实验不能证明 DNA 是遗传物质
D.肺炎链球菌体外转化实验能证明 DNA 是遗传物质，但并未证明蛋白质不是遗传物质

答案： 3. C 解析:肺炎链球菌属于原核生物，具有细胞结构，可以在自己的细胞内完成自身DNA的复制以及蛋白质等物质的合成，A项错误；将加热杀死的S型细菌提取液注入小鼠体内，小鼠不死亡，B项错误；根据格里菲思的肺炎链球菌的体内转化实验，已经加热致死的S型细菌含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质，即加热致死的S型细菌体内有“转化因子”，但是没有证明该“转化因子”是DNA，C项正确；肺炎链球菌的体外转化实验证明了DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是肺炎链球菌的遗传物质，且证明了蛋白质不能起到转化作用，不是遗传物质，D项错误。

4. [2025·南昌高一期末] 在“噬菌体侵染细菌的实验”中，相关的方法与结果正确的是(A)

A.分别用含$^{35} S$和含$^{32} P$的培养基培养细菌，再用此细菌培养出带相应标记的噬菌体
B.用未标记的噬菌体侵染含$^{32} P$标记的细菌，其子代噬菌体中均不含$^{32} P$
C.充分搅拌是为了给细菌提供更多的氧气
D.若$^{32} P$标记组的上清液有放射性，则可能原因是搅拌不充分

答案： 4. A 解析:噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生活，所以要分别用含$^{35}S$和含$^{32}P$的培养基培养细菌，再用此细菌培养出带相应标记的噬菌体，A项正确。噬菌体侵染细菌时，合成子代噬菌体的原料都来自细菌，所以用未标记的噬菌体侵染含$^{32}P$标记的细菌，子代噬菌体均含$^{32}P$，B项错误。搅拌是为了使细菌与吸附在其上的噬菌体分离开来，C项错误。若$^{32}P$标记组的上清液有放射性，则可能的原因是保温时间过长或过短，D项错误。

5. [2025·河南南阳高一期中] 某团队以 T2 噬菌体和大肠杆菌为实验材料，混合后培养适当时间，以验证 DNA 是遗传物质。下列叙述错误的是(C)
甲组：噬菌体群体 A 接种→含被$^{32} P$标记的大肠杆菌在试管内长时间培养→噬菌体群体 B
乙组：噬菌体群体 A 接种→含被$^{35} S$标记的大肠杆菌在试管内长时间培养→噬菌体群体 C
丙组：噬菌体群体 B 接种→含未标记的大肠杆菌，在试管内培养 1 h，搅拌、离心→检测放射性

A.甲组试管培养的目的是标记噬菌体的 DNA
B.乙组试管培养的目的是标记噬菌体的蛋白质外壳
C.丙组试管上清液的放射性很高，而沉淀物的放射性很低
D.实验还需要设置一组接种噬菌体群体 C 的实验

答案： 5. C 解析:DNA的特有元素是P，甲组试管培养的目的是标记噬菌体的DNA，A项正确；蛋白质的特有元素是S，乙组试管培养的目的是标记噬菌体的蛋白质外壳，B项正确；丙组使用含$^{32}P$标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，DNA进入大肠杆菌内，试管上清液的放射性很低，而沉淀物的放射性很高，C项错误；实验还需要设置一组接种噬菌体群体C的实验，即用含$^{35}S$标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，以研究蛋白质是不是T2噬菌体的遗传物质，D项正确。

6. [2025·陕西咸阳高一期末] 赫尔希和蔡斯用$^{32} P$或$^{35} S$分别标记 T2 噬菌体并与未标记的细菌混合培养，保温一定时间后经搅拌、离心得到上清液和沉淀物，并测量放射性。对此实验的叙述，错误的是(B)

A.该实验利用的是 T2 噬菌体能侵染细菌
B.保温时间过长会使$^{32} P$标记组上清液的放射性偏低
C.搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
D.实验所获得的子代噬菌体不含$^{35} S$而部分含有$^{32} P$

答案： 6. B 解析:赫尔希和蔡斯的实验利用的是T2噬菌体能侵染细菌（大肠杆菌），A项正确；$^{32}P$标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌时，若保温时间过长，细菌会破裂，含$^{32}P$标记的子代噬菌体进入上清液，使上清液的放射性偏高，B项错误；噬菌体侵染细菌后，保温一段时间后搅拌，搅拌的目的使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，C项正确；由于未标记的细菌不能提供$^{35}S$标记的原料，因此实验所获得的子代噬菌体均不含$^{35}S$，而部分可含有$^{32}P$（DNA半保留复制），D项正确。

7. 在“噬菌体侵染细菌”和“肺炎链球菌体外转化”的实验中，科学家运用科学的思维和方法对遗传物质究竟是什么进行了成功的探索，下列相关叙述正确的是(B)

A.两个实验都能证明 DNA 是主要的遗传物质
B.“噬菌体侵染细菌”实验中，为了将 DNA 和蛋白质区开，分别用$^{32} P$和$^{35} S$进行标记
C.“噬菌体侵染细菌”实验中，对噬菌体作$^{35} S$标记时，向培养噬菌体的培养基中加入$^{35} S$即可
D.“肺炎链球菌体外转化”实验中，R 型活细菌和 S 型细菌的 DNA 混合，R 型活细菌都转化成了 S 型活细菌

答案： 7. B 解析:题述两个实验都证明了DNA是遗传物质，但都没能证明DNA是主要的遗传物质，A项错误。噬菌体中，DNA的特有元素是P，蛋白质的特有元素是S，为了将DNA和蛋白质区别开，分别用$^{32}P$标记噬菌体的DNA、$^{35}S$标记噬菌体的蛋白质，B项正确。噬菌体为病毒，只能寄生在细菌的活细胞中，不能直接用培养基培养噬菌体，C项错误。R型活细菌和S型细菌的DNA混合，只有一小部分R型活细菌转化成了S型活细菌，D项错误。

8. 下列有关“DNA 是主要的遗传物质”的叙述，正确的是(D)

A.所有生物的遗传物质都是 DNA
B.真核生物、原核生物的遗传物质是 DNA，其他生物的遗传物质是 RNA
C.动物、植物、真菌的遗传物质是 DNA，除此之外的其他生物的遗传物质是 RNA
D.真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是 DNA，少数病毒的遗传物质是 RNA

答案： 8. D 解析:所有有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，但RNA病毒的遗传物质为RNA，A项错误；真核生物、原核生物都是细胞生物，细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，B项错误，D项正确；除了少数病毒的遗传物质是RNA，其余生物的遗传物质均为DNA，C项错误。