2025年教材全解高中生物必修第二册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年教材全解高中生物必修第二册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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15. [2025·福建漳州高一期末] 1952 年,赫尔希和蔡斯应用放射性同位素标记技术完成著名的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌实验,回答下列问题。
(1) T2 噬菌体的遗传物质是
(2) 如何获取$^{35} S$标记的 T2 噬菌体,请简要写出步骤:
。
(3) 该实验中,保温和搅拌时长均可能会影响实验结果。下列曲线中,用来表示 T2 菌体侵染大肠杆菌实验中保温时间长短与放射性高低的关系图,最合理的是(甲组为$^{35} S$标记的 T2 噬菌体,乙组为$^{32} P$标记的 T2 噬菌体)
A. 甲组—上清液—①
B. 乙组—上清液—②
C. 甲组—沉淀物—③
D. 乙组—沉淀物—④


(1) T2 噬菌体的遗传物质是
DNA
。应用放射性同位素标记技术的目的是将DNA和蛋白质外壳区分开,分别单独观察它们的作用
。(2) 如何获取$^{35} S$标记的 T2 噬菌体,请简要写出步骤:
用含$^{35}S$标记的培养基培养大肠杆菌,获得含$^{35}S$标记的大肠杆菌,再用含$^{35}S$标记的大肠杆菌培养T2噬菌体
。
(3) 该实验中,保温和搅拌时长均可能会影响实验结果。下列曲线中,用来表示 T2 菌体侵染大肠杆菌实验中保温时间长短与放射性高低的关系图,最合理的是(甲组为$^{35} S$标记的 T2 噬菌体,乙组为$^{32} P$标记的 T2 噬菌体)
B
。A. 甲组—上清液—①
B. 乙组—上清液—②
C. 甲组—沉淀物—③
D. 乙组—沉淀物—④
答案:
15.(1)DNA 将DNA和蛋白质外壳区分开,分别单独观察它们的作用 (2)用含$^{35}S$标记的培养基培养大肠杆菌,获得含$^{35}S$标记的大肠杆菌,再用含$^{35}S$标记的大肠杆菌培养T2噬菌体 (3)B
解析:(1)T2噬菌体是一种DNA病毒,其遗传物质是DNA。应用放射性同位素标记技术的目的是将DNA和蛋白质外壳区分开,分别单独观察它们的作用,从而判断噬菌体的遗传物质是DNA还是蛋白质。(2)由于T2噬菌体是一种病毒,必须寄生在细菌活细胞内才能生存增殖,因此获取含$^{35}S$标记的T2噬菌体的步骤是:用含$^{35}S$标记的培养基培养大肠杆菌,获得含$^{35}S$标记的大肠杆菌,再用含$^{35}S$标记的大肠杆菌培养T2噬菌体。(3)①甲组是用含$^{35}S$标记的噬菌体侵染大肠杆菌的过程,则$^{35}S$标记的是噬菌体的蛋白质外壳,噬菌体在侵染大肠杆菌时,蛋白质外壳没有进入大肠杆菌内,经过搅拌、离心后,蛋白质外壳分布在上清液中,且放射性强度与保温时间长短没有关系,对应曲线④,A、C项错误;乙组用含$^{32}P$标记的噬菌体侵染大肠杆菌,而$^{32}P$标记的是噬菌体的DNA,噬菌体在侵染大肠杆菌时,只有DNA进入大肠杆菌内,经过搅拌、离心后,存在于大肠杆菌内的子代噬菌体DNA分布在沉淀物中,但若保温时间过长,子代噬菌体从大肠杆菌内释放出来,经离心后分布于上清液中,这会使上清液的放射性升高,沉淀物中放射性降低,即随着保温时间的延长,亲代噬菌体的DNA逐渐进入大肠杆菌内导致上清液的放射性下降,而后随着培养时间持续延长,子代噬菌体释放出来导致上清液放射性上升,因此,乙组中上清液的放射性表现为先降低而后上升,对应曲线②,B项正确,D项错误。
解析:(1)T2噬菌体是一种DNA病毒,其遗传物质是DNA。应用放射性同位素标记技术的目的是将DNA和蛋白质外壳区分开,分别单独观察它们的作用,从而判断噬菌体的遗传物质是DNA还是蛋白质。(2)由于T2噬菌体是一种病毒,必须寄生在细菌活细胞内才能生存增殖,因此获取含$^{35}S$标记的T2噬菌体的步骤是:用含$^{35}S$标记的培养基培养大肠杆菌,获得含$^{35}S$标记的大肠杆菌,再用含$^{35}S$标记的大肠杆菌培养T2噬菌体。(3)①甲组是用含$^{35}S$标记的噬菌体侵染大肠杆菌的过程,则$^{35}S$标记的是噬菌体的蛋白质外壳,噬菌体在侵染大肠杆菌时,蛋白质外壳没有进入大肠杆菌内,经过搅拌、离心后,蛋白质外壳分布在上清液中,且放射性强度与保温时间长短没有关系,对应曲线④,A、C项错误;乙组用含$^{32}P$标记的噬菌体侵染大肠杆菌,而$^{32}P$标记的是噬菌体的DNA,噬菌体在侵染大肠杆菌时,只有DNA进入大肠杆菌内,经过搅拌、离心后,存在于大肠杆菌内的子代噬菌体DNA分布在沉淀物中,但若保温时间过长,子代噬菌体从大肠杆菌内释放出来,经离心后分布于上清液中,这会使上清液的放射性升高,沉淀物中放射性降低,即随着保温时间的延长,亲代噬菌体的DNA逐渐进入大肠杆菌内导致上清液的放射性下降,而后随着培养时间持续延长,子代噬菌体释放出来导致上清液放射性上升,因此,乙组中上清液的放射性表现为先降低而后上升,对应曲线②,B项正确,D项错误。
16. [2025·浙江宁波高一检测] 现有新发现的一种感染人体 A 细胞的病毒 C,请利用所提供的材料用具,设计两种方法探究病毒 C 的遗传物质是 DNA 还是 RNA。
材料用具:显微注射器、病毒 C 的核酸提取物、一定数量的无放射性的 A 细胞、无放射性的 A 细胞培养液、含有$^{32} P$标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液、含有$^{32} P$标记尿嘧啶核糖核苷酸的培养液、无放射性的病毒 C 等。
(1) 实验步骤
第一步:取一定数量的 A 细胞分成等量的丙、丁两组,用含有$^{32} P$标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液培养丙组的 A 细胞,用
第二步:将
第三步:在其他条件相同且适宜的情况下培养一段时间后,检测
(2) 预期结果及结论
① 若
② 若
材料用具:显微注射器、病毒 C 的核酸提取物、一定数量的无放射性的 A 细胞、无放射性的 A 细胞培养液、含有$^{32} P$标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液、含有$^{32} P$标记尿嘧啶核糖核苷酸的培养液、无放射性的病毒 C 等。
(1) 实验步骤
第一步:取一定数量的 A 细胞分成等量的丙、丁两组,用含有$^{32} P$标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液培养丙组的 A 细胞,用
含有$^{32}P$标记尿嘧啶核糖核苷酸的培养液
培养丁组的 A 细胞。第二步:将
无放射性的病毒C
平均分成两份,分别感染丙、丁两组培养的 A 细胞。第三步:在其他条件相同且适宜的情况下培养一段时间后,检测
子代病毒的放射性
。(2) 预期结果及结论
① 若
丙组产生的子代病毒C有放射性,而丁组产生的子代病毒C无放射性
,则病毒 C 是 DNA 病毒。② 若
丙组产生的子代病毒C无放射性,而丁组产生的子代病毒C有放射性
,则病毒 C 是 RNA 病毒。
答案:
16.(1)含有$^{32}P$标记尿嘧啶核糖核苷酸的培养液 无放射性的病毒C 子代病毒的放射性 (2)① 若丙组产生的子代病毒C有放射性,而丁组产生的子代病毒C无放射性,则病毒C是DNA病毒。② 若丙组产生的子代病毒C无放射性,而丁组产生的子代病毒C有放射性,则病毒C是RNA病毒。
解析:(1)根据DNA中特有碱基T和RNA中特有碱基U,可用含有$^{32}P$标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液和含有$^{32}P$标记尿嘧啶核糖核苷酸的培养液分别培养A细胞,让A细胞被$^{32}P$标记,再用被标记的A细胞分别培养无标记的病毒C,检测病毒C是否含有$^{32}P$。第一步:取一定数量的A细胞分成等量的丙、丁两组,根据DNA中特有碱基T和RNA中特有碱基U,可用含有$^{32}P$标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液培养丙组的A细胞,用含有$^{32}P$标记尿嘧啶核糖核苷酸的培养液培养丁组的A细胞。第二步:由于丙组和丁组的A细胞已经具有放射性,所以要将无放射性的病毒C平均分成两份,分别感染丙、丁两组培养的A细胞。第三步:在其他条件相同且适宜的情况下培养一段时间后,检测子代病毒的放射性。(2)预期结果及结论:①若丙组产生的子代病毒C有放射性,而丁组产生的子代病毒C无放射性,则病毒C是DNA病毒。②若丙组产生的子代病毒C无放射性,而丁组产生的子代病毒C有放射性,则病毒C是RNA病毒。
解析:(1)根据DNA中特有碱基T和RNA中特有碱基U,可用含有$^{32}P$标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液和含有$^{32}P$标记尿嘧啶核糖核苷酸的培养液分别培养A细胞,让A细胞被$^{32}P$标记,再用被标记的A细胞分别培养无标记的病毒C,检测病毒C是否含有$^{32}P$。第一步:取一定数量的A细胞分成等量的丙、丁两组,根据DNA中特有碱基T和RNA中特有碱基U,可用含有$^{32}P$标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液培养丙组的A细胞,用含有$^{32}P$标记尿嘧啶核糖核苷酸的培养液培养丁组的A细胞。第二步:由于丙组和丁组的A细胞已经具有放射性,所以要将无放射性的病毒C平均分成两份,分别感染丙、丁两组培养的A细胞。第三步:在其他条件相同且适宜的情况下培养一段时间后,检测子代病毒的放射性。(2)预期结果及结论:①若丙组产生的子代病毒C有放射性,而丁组产生的子代病毒C无放射性,则病毒C是DNA病毒。②若丙组产生的子代病毒C无放射性,而丁组产生的子代病毒C有放射性,则病毒C是RNA病毒。
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