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9. 上课时,老师将两根大头针接触磁铁一端,大头针被吸引悬在磁铁下方,如图所示。这两个大头针的针帽将(

A.互相吸引
B.互相排斥
C.既不吸引也不排斥
D.无法确定
B
)A.互相吸引
B.互相排斥
C.既不吸引也不排斥
D.无法确定
答案:
9.B
10. 有两根外形完全相同的钢棒a和b,按图甲放置,手拿住a时,b不会掉下来;按图乙放置,手拿住b时,a会掉下来。这说明(

A.钢棒a具有磁性
B.钢棒b具有磁性
C.钢棒a和b都具有磁性
D.钢棒a和b都不具有磁性
A
)A.钢棒a具有磁性
B.钢棒b具有磁性
C.钢棒a和b都具有磁性
D.钢棒a和b都不具有磁性
答案:
10.A
11. 如图甲所示为干簧管开关的结构图,其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软铁材料,被固定于玻璃管内。将条形磁体靠近并与干簧管平行放置时,干簧管的磁簧片触点就会闭合,电路接通,如图乙所示;当条形磁体远离干簧管时,触点就会断开。下列说法中正确的是(

A.软铁簧片可以用塑料片替换
B.触点相互接触利用的是同名磁极相互吸引的原理
C.利用条形磁体使软铁簧片被磁化,触点相互吸引使电路处于导通状态
D.利用条形磁体使软铁簧片被磁化,触点相互排斥使电路处于导通状态
C
)A.软铁簧片可以用塑料片替换
B.触点相互接触利用的是同名磁极相互吸引的原理
C.利用条形磁体使软铁簧片被磁化,触点相互吸引使电路处于导通状态
D.利用条形磁体使软铁簧片被磁化,触点相互排斥使电路处于导通状态
答案:
11.C
12. 为辨别钢棒是否有磁性,小明设计了以下方案进行探究。

(1)如图甲所示,小磁针与钢棒M端相互吸引,则钢棒的情况可能是
A. 原来就具有磁性,M端为N极
B. 原来就具有磁性,M端为S极
C. 原来没有磁性,被小磁针磁化后,M端成了N极
D. 原来没有磁性,被小磁针磁化后,M端成了S极
(2)如图乙所示,挂在弹簧测力计下的磁铁,下端为N极。水平向左移动钢棒的过程中,测力计示数持续变大,小明由此判断,钢棒原来一定具有磁性,且M端是____(选填“N”或“S”)极。本实验若把磁铁换成软铁块,情况会是____。
(1)如图甲所示,小磁针与钢棒M端相互吸引,则钢棒的情况可能是
AC
。A. 原来就具有磁性,M端为N极
B. 原来就具有磁性,M端为S极
C. 原来没有磁性,被小磁针磁化后,M端成了N极
D. 原来没有磁性,被小磁针磁化后,M端成了S极
(2)如图乙所示,挂在弹簧测力计下的磁铁,下端为N极。水平向左移动钢棒的过程中,测力计示数持续变大,小明由此判断,钢棒原来一定具有磁性,且M端是____(选填“N”或“S”)极。本实验若把磁铁换成软铁块,情况会是____。
答案:
12.
(1)AC
(2)N 水平向左移动钢棒的过程中,弹簧测力计示数先变小后变大
(1)AC
(2)N 水平向左移动钢棒的过程中,弹簧测力计示数先变小后变大
13. 社会发展 磁悬浮列车的车头线条设计得更加流畅是为了减小____。根据如图可知列车悬浮是利用了____的原理。

答案:
13.空气阻力 同名磁极相互排斥
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