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1. 跨学科 生物体内水的比例很高,有助于调节生物体自身的温度,以免温度变化太快对生物体造成损害。这主要是因为水的 (
A.密度较小
B.凝固点较低
C.比热容较大
D.沸点较高
C
)A.密度较小
B.凝固点较低
C.比热容较大
D.沸点较高
答案:
1.C
2. 教材改编 在生产和生活中,常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景,以下事例中与这一特性无关的是 (
A.沿海地区的气温比内陆变化小
B.发现人中暑时,常在额头上擦冷水降温
C.夜间,在秧田里灌水保温
D.汽车发动机用水作冷却液
B
)A.沿海地区的气温比内陆变化小
B.发现人中暑时,常在额头上擦冷水降温
C.夜间,在秧田里灌水保温
D.汽车发动机用水作冷却液
答案:
2.B
3. 关于比热容,下列说法中正确的是 (
A.物体的质量越大,它的比热容越大
B.比热容跟物体吸收或放出的热量有关
C.质量相等,吸收或放出热量越多的物体,其比热容也越大
D.比热容是物质自身的性质,与质量、吸收或放出的热量均无关
D
)A.物体的质量越大,它的比热容越大
B.比热容跟物体吸收或放出的热量有关
C.质量相等,吸收或放出热量越多的物体,其比热容也越大
D.比热容是物质自身的性质,与质量、吸收或放出的热量均无关
答案:
3.D
4. 情境应用 初春育水稻秧苗时,为了不使秧苗受冻,正确的做法是 (
A.早晨多灌水,傍晚多排水
B.早晨多排水,傍晚多灌水
C.早晨和傍晚都要多灌水
D.早晨和傍晚都不要灌水
B
)A.早晨多灌水,傍晚多排水
B.早晨多排水,傍晚多灌水
C.早晨和傍晚都要多灌水
D.早晨和傍晚都不要灌水
答案:
4.B
5. 教材改编 下列现象的解释正确的是(
A.炎热的夏天在房间放冰块降温,是因为冰的比热容大
B.沙漠地区昼夜温差较大,是因为砂石的比热容大
C.家用“暖气”用水作介质是利用了水的比热容大
D.在房间内洒水可以降低气温,该降温过程是利用了水的比热容大
C
)A.炎热的夏天在房间放冰块降温,是因为冰的比热容大
B.沙漠地区昼夜温差较大,是因为砂石的比热容大
C.家用“暖气”用水作介质是利用了水的比热容大
D.在房间内洒水可以降低气温,该降温过程是利用了水的比热容大
答案:
5.C
6. 传统文化 “油炸糕”是北方的传统美食。下列关于“油炸糕”制作过程的说法正确的是(

A.刚出锅的“油炸糕”很烫,是因为“油炸糕”含有的热量很多
B.圆饼刚入油锅时,油将温度传递给“油炸糕”
C.“油炸糕”从油锅里捞出装入盘子后的一段时间内,温度会逐渐降低
D.煮油时,油锅里的油在沸腾后温度不断上升
C
)A.刚出锅的“油炸糕”很烫,是因为“油炸糕”含有的热量很多
B.圆饼刚入油锅时,油将温度传递给“油炸糕”
C.“油炸糕”从油锅里捞出装入盘子后的一段时间内,温度会逐渐降低
D.煮油时,油锅里的油在沸腾后温度不断上升
答案:
6.C
7. 冰的比热容是 $2.1×10^{3} J/(kg\cdot^{\circ}C)$,当冰熔化成水后,比热容
变大
,说明同种物质,在不同状态时,比热容是不同
的。
答案:
7.变大 不同
8. 教材改编 比热容是物质的一种属性,每种物质都有自己的比热容。一桶水倒掉一半,剩下的水的比热容是
4.2×10³
$J/(kg\cdot^{\circ}C)$。一大桶水和一滴水相比较,它们的比热容一样大
。
答案:
8.4.2×10³ 一样大
9. 日常生活 糖炒栗子是人们钟爱的一道传统美食,如图所示,为了让栗子快速、均匀受热,常将砂石与栗子混合在一起翻炒,这主要是利用了砂石比热容
]
小
的特点,相同质量的栗子和砂石吸收相同的热量,砂石的温度升高得更多
(选填“多”或“少”)。
答案:
9.小 多
10. 为了比较水和食用油的吸热能力,同学们用两套完全相同的装置做了如图所示的实验:在两个烧杯中分别装有质量相等、初温相同的水和食用油,用完全相同的酒精灯分别给水和食用油加热。关于实验过程中出现的情况,下列描述正确的是 (

A.食用油和水加热到相同温度,所需加热时间相同
B.食用油吸热升温较快,说明食用油吸热能力较强
C.加热相同时间,水升温少,说明水吸热能力较强
D.加热相同时间,水和食用油所吸收的热量不同
C
)A.食用油和水加热到相同温度,所需加热时间相同
B.食用油吸热升温较快,说明食用油吸热能力较强
C.加热相同时间,水升温少,说明水吸热能力较强
D.加热相同时间,水和食用油所吸收的热量不同
答案:
10.C
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