《2025年一本小学语文阅读训练100篇六年级阅读题》

1 整体感知 要完成任务一,我们可以通过提取关键信息的方法,明确“我”的主要采访对象都有谁,并且梳理它们背后的故事,填写表格。(5分)
|采访对象|背后的故事|
|白杨树|老班长赵喜顺进疆植树,最终因旧伤复发和劳累去世。临终前,他要求在埋葬自己的地方栽一棵树,这棵树成了塔里木垦区第一树|
|①沙枣树|②屡立战功的军马载着负伤的通信员在沙漠行走两天两夜，传出消息。后来它又与老兵们一起度过了最艰难的岁月，它死后战士们在它的埋葬处栽上沙枣树|
|③柳树|④年仅 18 岁的女知青李月娥在沙暴中为了追赶被风吹走的行军锅而失去下落，人们种下柳树纪念她|
2 整体感知 阅读文章中的相关内容,完成任务二。(8分)
(1)要完成任务二,我们要重点关注第2~4自然段。(2分)
(2)阅读相关内容,我们可以发现文章表面写树,实则写人。借助下图,探究文章的写作意图。(6分)
白杨树的特点$\begin{cases} 伤痕累累\xrightarrow{体现了} \boxed{①环境的恶劣} \\ \boxed{②高大粗壮，茂盛，充满生机}\xrightarrow{体现了}老班长和其他边疆建设者们对树的付出 \end{cases} $$\xrightarrow{反映了}边疆建设者们\boxed{③任劳任怨、无私奉献}$的精神,表达了作者$\boxed{④对边疆建设者们的敬佩与赞美}$之情
3 评价鉴赏 第6自然段中的画线句属于环境描写,作用是写出了沙暴的恐怖、危险、来势汹汹，营造出紧张、压抑的气氛，为下文写李月娥在沙暴中失去下落作铺垫，同时从侧面表现出李月娥的尽职尽责。(4分)
4 形成解释 文章结尾为什么写去南方上大学的少年临行前种下白杨树的内容?(3分)结尾写这样的内容暗示了少年学成后，可能会回到家乡，投身边疆建设；代表着边疆建设历经几代人的努力，仍有新生力量不断加入，这些建设者艰苦奋斗、无私奉献的精神也将代代传承。

答案： 1. 提取关键信息
①沙枣树
②屡立战功的军马载着负伤的通信员在沙漠行走两天两夜，传出消息。后来它又与老兵们一起度过了最艰难的岁月，它死后战士们在它的埋葬处栽上沙枣树
③柳树
④年仅 18 岁的女知青李月娥在沙暴中为了追赶被风吹走的行军锅而失去下落，人们种下柳树纪念她
2.
(1)2 4
(2)①环境的恶劣(1 分)
②高大粗壮(1 分)，茂盛，充满生机(1 分)
③任劳任怨(1 分) 无私奉献(1 分)
④对边疆建设者们的敬佩与赞美(1 分)
3. 环境(1 分) 写出了沙暴的恐怖、危险、来势汹汹，营造出紧张、压抑的气氛(1 分)，为下文写李月娥在沙暴中失去下落作铺垫(1 分)，同时从侧面表现出李月娥的尽职尽责(1 分)
4. 结尾写这样的内容暗示了少年学成后，可能会回到家乡，投身边疆建设(1 分)；代表着边疆建设历经几代人的努力，仍有新生力量不断加入(1 分)，这些建设者艰苦奋斗、无私奉献的精神也将代代传承(1 分)。