《2025年一本小学语文阅读训练100篇六年级阅读题》

1 请以李云才的视角,按照时间顺序,补充完整这次寻访绿孔雀之行的过程。(3 分)
|时间|寻访过程|
|天色逐渐泛亮|①带领着一行人，即将到达绿孔雀监测点|
|②早晨八点左右|蹲守近两个小时后发现绿孔雀可能不会来了,于是带领大家前往另一个监测点|
|中午十二点|③带着大家来到另一个绿孔雀食源地，向大家介绍相关情况并展示红外相机拍摄到的画面|
2 文章第②自然段中的画线句描写了李云才的“办公”环境,请结合文章内容分析这一处描写的具体作用。(4 分)______这一处运用了环境描写，写出了李云才工作条件的艰苦。与他对绿孔雀监测工作的坚守形成了鲜明的对比，进一步突出了他的坚毅和执着。同时，对用过的饮料瓶的描写，不仅强调了李云才工作条件的艰苦，还为下文揭示饮料瓶的作用作了铺垫，表现了李云才对绿孔雀的细心呵护和关爱。
3 语言描写是塑造人物形象的重要方法。结合语境,说说下列语句各表现了人物形象怎样的特点。(6 分)
(1)这条路,我闭着眼睛也能走。______这句话表现了李云才对自己工作的熟悉和自信，同时也透露出他的幽默感，反映出了他在艰苦的工作中仍保持乐观和积极的心态。
(2)这不算什么,付出不谈钱财回报,只要我能够守着这些绿孔雀,就心安理得了。村里的人都很羡慕我,我会继续干好这份工作,直到我走不动路。______这句话表现了李云才对保护绿孔雀的工作的热爱和执着，以及他乐观知足的心态和不求回报的品质。
(3)别动,这是我专门给绿孔雀准备的喝水碗。______这句话反映了李云才对绿孔雀的细心呵护，表现了他的细心、贴心和责任心，以及对生命的尊重和关爱。
4 结合语境,请你赏析下面语句中加点词语的表达效果。(3 分)
大家屏住呼吸,原地坐着,目不转睛地盯着食源地周围,期待“绿精灵”现身。______“目不转睛”在语句中指“我们”注意力高度集中地盯着食源地周围，生动形象地表现出“我们”的专注和对绿孔雀现身的期待，同时也进一步表现了绿孔雀的珍稀，以及人们见绿孔雀的困难。
5 作者赞扬的仅仅是李云才一个人吗？阅读全文,联系文章主旨谈谈你的理解。(3 分)______作者赞扬的不仅仅是李云才，也赞扬了那些默默坚守、无私奉献的环保工作者，同时呼吁人们关注自然生态，保护珍稀动物。

答案： 1. ①带领着一行人，即将到达绿孔雀监测点 ②早晨八点左右 ③带着大家来到另一个绿孔雀食源地，向大家介绍相关情况并展示红外相机拍摄到的画面
2. 这一处运用了环境描写，写出了李云才工作条件的艰苦（1 分），与他对绿孔雀监测工作的坚守形成了鲜明的对比，进一步突出了他的坚毅和执着（1 分）。同时，对用过的饮料瓶的描写，不仅强调了李云才工作条件的艰苦，还为下文揭示饮料瓶的作用作了铺垫（1 分），表现了李云才对绿孔雀的细心呵护和关爱（1 分）。
3.
(1)这句话表现了李云才对自己工作的熟悉和自信（1 分），同时也透露出他的幽默感，反映出了他在艰苦的工作中仍保持乐观和积极的心态（1 分）。
(2)这句话表现了李云才对保护绿孔雀的工作的热爱和执着（1 分），以及他乐观知足的心态和不求回报的品质（1 分）。
(3)这句话反映了李云才对绿孔雀的细心呵护，表现了他的细心、贴心和责任心（1 分），以及对生命的尊重和关爱（1 分）。
4. 答案“目不转睛”在语句中指“我们”注意力高度集中地盯着食源地周围（1 分），生动形象地表现出“我们”的专注和对绿孔雀现身的期待（1 分），同时也进一步表现了绿孔雀的珍稀，以及人们见绿孔雀的困难（1 分）。
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
赏析字词的表达效果
第二步：学方法，理思路
先理解字词在句中的意思，再结合具体内容赏析字词的表达效果。
首先，结合语境可知，“目不转睛”在语句中指“我们”注意力高度集中地盯着食源地周围。
其次，结合语句中的“期待”一词，以及文章中对“我们”在两个食源地蹲守都没有亲眼见到绿孔雀的叙述可知，“目不转睛”一词生动形象地表现出了“我们”的专注和对绿孔雀现身的期待，同时也进一步表现出了绿孔雀的珍稀，以及人们见绿孔雀的困难。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
5. 作者赞扬的不仅仅是李云才，也赞扬了那些默默坚守、无私奉献的环保工作者，同时呼吁人们关注自然生态，保护珍稀动物。