《2025年一本小学语文阅读训练100篇六年级阅读题》

1 整体感知【理脉络】梳理文章内容,完成下图。(3分)
白马湖及其周边的概况→白马湖边住着的人家→①白马湖黄昏时的景色→②白马湖春日的景色→③白马湖夏夜的景色→作者回忆离开白马湖的那个冬日
2 评价鉴赏【品修辞】第1自然段中的画线句子运用了比喻的修辞手法,作用是把湖水比作镜子,生动形象地写出了白马湖湖水的清,表达了作者对白马湖的喜爱和赞美之情。(3分)
3 评价鉴赏【赏词语】文中的很多词句写得格外生动、传神。读下面的句子,赏析加点字的表达效果。(4分)
山是青得要滴下来,水是满满的、软软的。“滴”在这里是动词,指山青得如液体般一点一点落下。“青得要滴下来”突出强调了山青得灵动、富有生命力的特点,同时让不会动的山有了动态,让无形的“青”变得可感,增强了句子的画面感和表现力,表达了作者对白马湖春日风光的喜爱和赞美之情。
4 评价鉴赏【评写法】你是否认同下面这种看法? 说说你的理由。(3分)
第3自然段说“白马湖最好的时候是黄昏”,第4自然段又说“白马湖的春日自然最好”,这两处是矛盾的。
我认为这两处不矛盾,因为第3自然段是说在一天里,白马湖景色最好的时候是黄昏;第4自然段是说在一年四季里,白马湖景色最好的时候是春日。白马湖黄昏和春日的景色各有特点,各有其美,和一天中的其他时间段、一年中的其他季节相比,都是最好的。
5 形成解释【探情感】文章运用大量笔墨来写白马湖的景色,结尾却由景转到了人,直言“不能忘记丐翁”“不能忘记云君”。从情感的角度出发,你怎样理解这个结尾? (3分)文章运用大量笔墨来写白马湖的景色,表达了作者对白马湖的喜爱和赞美之情,以及离开白马湖后对白马湖清幽的景色难以忘怀的情感。除了景色,在白马湖居住期间与丐翁、云君等好友的友好相处也让作者难以忘怀。因此结尾由景转到人,表现了作者与好友之间真挚的友情,表达了作者对好友的思念。

答案： 1. ①白马湖黄昏时的景色 ②白马湖春日的景色 ③白马湖夏夜的景色
2. 比喻 把湖水比作镜子,生动形象地写出了白马湖湖水的清,表达了作者对白马湖的喜爱和赞美之情
3. 答案 “滴”在这里是动词,指山青得如液体般一点一点落下(1分)。“青得要滴下来”突出强调了山青得灵动、富有生命力的特点(1分),同时让不会动的山有了动态,让无形的“青”变得可感,增强了句子的画面感和表现力(1分),表达了作者对白马湖春日风光的喜爱和赞美之情(1分)。
评分标准:若从其他角度作答,且答案合理,亦可得分,最多得4分。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
赏析字词的表达效果
第二步:学方法,理思路
先理解字词在句中的意思;再从景物描写与情感表达两个方面,赏析字词的表达效果。
首先,结合语境可知,“滴”在句中是动词,指山青得如液体般一点一点落下。
其次,联系阅读体验可知,山不是液体,不会往下滴,“滴”字让不会动的山有了动态,让“青”这种无形的颜色变得可感,从而突出强调了山青得灵动、富有生命力的特点,增强了句子的画面感和表现力。同时,从作者生动、传神的用词中,可以体会到他对白马湖春日风光的喜爱和赞美之情。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
4. 不矛盾 第3自然段是说在一天里,白马湖景色最好的时候是黄昏;第4自然段是说在一年四季里,白马湖景色最好的时候是春日。白马湖黄昏和春日的景色各有特点,各有其美,和一天中的其他时间段、一年中的其他季节相比,都是最好的
5. 文章运用大量笔墨来写白马湖的景色,表达了作者对白马湖的喜爱和赞美之情,以及离开白马湖后对白马湖清幽的景色难以忘怀的情感。除了景色,在白马湖居住期间与丐翁、云君等好友的友好相处也让作者难以忘怀。因此结尾由景转到人,表现了作者与好友之间真挚的友情,表达了作者对好友的思念。