《2025年一本小学语文阅读训练100篇六年级阅读题》

1 形成解释 联系上下文,理解词语在文中的意思。(2 分)
(1)绵延：文中指山杏林延续不断的样子。
(2)心旷神怡：文中指人们在山杏林中心情舒畅、精神愉快。
2 评价鉴赏 阅读文章,文中哪一个自然段起到了“引出对家乡美景的描写”的过渡作用？(2 分) (B)
A.第 2 自然段 B.第 3 自然段 C.第 4 自然段 D.第 5 自然段
3 形成解释 下列选项中,哪一项对文章内容的理解

不

正

确

？(2 分) (D)
A.第 2 自然段中,“田野里已经是希望满满”指人们在春耕时节满怀着对丰收的希望,对美好生活的期盼。
B.结合文中情境,第 5 自然段中引用的词句“红杏枝头春意闹”的意思是“杏花开满枝头,呈现出一片热闹春色”。
C.第 7 自然段的第 1 句话直抒胸臆,表明了作者对山杏花的喜爱,后面接着说明了作者喜爱山杏花的原因。
D.第 9 自然段中引用的诗句“凌寒独自开”原本描写的是梅花,用在这里写山杏花是不恰当的。
4 整体感知 第 8 自然段中,写作者感受的句子是“此时此刻总是令人心旷神怡”。(2 分)
5 评价鉴赏 从修辞手法的角度,赏析文中的画线句。(3 分)画线句运用了比喻的修辞手法,把娇嫩的花蕾比作肌肤,把薄薄的花瓣比作纸,把细细的花蕊比作丝,生动形象地写出了山杏花花蕾嫩、花瓣薄、花蕊细的特点,表达了作者对山杏花的喜爱、赞美之情。
6 评价鉴赏 从全文来看,作者运用了借物抒情(或“间接抒情”)的抒情方式,将情感寄寓到山杏花中,表达了三个层面的情感：第一层是对山杏花的喜爱与赞美之情,第二层是对家乡的热爱之情,第三层是对家乡的劳动人民的赞美之情。(4 分)
7 评价鉴赏 读完文章后,你得到了哪些启示？从自身实际出发,写出其中的一个方面。(2 分)(示例)遇到困境,要乐观面对、从容应对,不抱怨环境,尽自己的努力做到最好。

答案： 1.
(1)文中指山杏林延续不断的样子。
(2)文中指人们在山杏林中心情舒畅、精神愉快。
2. B
3. D
4. 此时此刻总是令人心旷神怡
5. 画线句运用了比喻的修辞手法(1分),把娇嫩的花蕾比作肌肤,把薄薄的花瓣比作纸,把细细的花蕊比作丝,生动形象地写出了山杏花花蕾嫩、花瓣薄、花蕊细的特点(1分),表达了作者对山杏花的喜爱、赞美之情(1分)。
6. 借物抒情(或“间接抒情”) 山杏花 对家乡的热爱之情 对家乡的劳动人民的赞美之情
7. (示例)遇到困境,要乐观面对、从容应对,不抱怨环境,尽自己的努力做到最好。