《2025年一本小学语文阅读训练100篇六年级阅读题》

1【信息梳理】根据文章内容,找出关键词,完成下面的思维导图。(4 分)
|身体部位|①手|眼睛|心|大脑|
|特点|神奇、变形、温暖、凌厉|②仁爱、温柔、锐利|③纯粹、填满大爱|④简单|
2【内容探究】结合文章内容,体会人物形象。(6 分)
(1)文章用了详略不同的三个事例来说明吴孟超院士有“一双神奇的手”,详写的事例是____吴孟超院士一双手探入患者腹中，顺利摘除患者肿瘤____,略写的事例是____吴孟超院士将自己的双手搓热再替病人检查身体____、____吴孟超院士在学生和助手犯错时用手在桌上叩击____。写手的“神奇”其实是在称赞吴孟超院士____医术高明、耐心细致、工作严谨____。(4 分)
(2)对文中的“病人渴求希望的眼神,他不敢辜负,更不忍辜负”这句话理解有误的一项是(2 分)(C)
3【语言品味】根据括号里的提示,赏析语句。(6 分)
(1)他都是用右手的食指,一个指头一个指头地指,一行一行逐字逐句地看,一个数据一个数据地盯着。(提示：这句话运用了哪种人物描写方法？你从中体会到什么？)(3 分)____这句话运用了动作描写。这句话生动形象地写出了吴孟超院士看医嘱记录单时动作细致、眼睛“锐利”的样子，表现出了他认真、负责、严谨的工作态度。____
(2)2021 年 5 月 22 日,吴老走了,留下了一颗星星供人们仰望——在璀璨的星河上,有颗编号为 17606 的小行星,就叫“吴孟超星”。(提示：供人们仰望的“星星”指什么？以这句话结尾有怎样的表达效果？)(3 分)____文中供人们仰望的“星星”指“吴孟超星”，也指逝去的吴孟超院士。这句话与开头相照应，使文章结构完整，给人一气呵成的感觉；升华了文章的主旨，表达了人们对吴孟超院士的思念与爱戴之情。____
4【语言表达】吴孟超院士曾荣获中央电视台“感动中国十大人物”,请你结合文章内容,仿照“最美妈妈”的颁奖词为吴院士写一段颁奖词。(3 分)
____97岁仍坚守在临床一线，手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是璀璨星河里的一颗星，永远照耀人世间。____

答案： 1. ①手 ②仁爱、温柔、锐利 ③纯粹、填满大爱 ④简单
2.
(1)吴孟超院士一双手探入患者腹中，顺利摘除患者肿瘤 吴孟超院士将自己的双手搓热再替病人检查身体 吴孟超院士在学生和助手犯错时用手在桌上叩击 医术高明、耐心细致、工作严谨
(2)C
3.
(1)这句话运用了动作描写(1分)。这句话生动形象地写出了吴孟超院士看医嘱记录单时动作细致、眼睛“锐利”的样子(1分)，表现出了他认真、负责、严谨的工作态度(1分)。
(2)文中供人们仰望的“星星”指“吴孟超星”，也指逝去的吴孟超院士(1分)。这句话与开头相照应，使文章结构完整，给人一气呵成的感觉(1分)；升华了文章的主旨，表达了人们对吴孟超院士的思念与爱戴之情(1分)。
4. 97岁仍坚守在临床一线，手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是璀璨星河里的一颗星，永远照耀人世间。