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1 整体感知 情系吉安城。梳理作者与吉安这座城的情感联系。(4分)
认识吉安城的过程 情感变化
读到“命令昨颁,十万工农下吉安”的词句
定居吉安,感受其历史文化与变化 热爱与自豪
2 形成解释 吉安洋溢着自然风情,同时又散发着现代都市的气息。下列选项中能体现吉安的这一特点的是(多选)(2分) (
3 评价鉴赏 吉安要以人物为核心,拍摄一个城市宣传微视频。请你结合文章内容,完善视频脚本创作。(4分)
情境化阅读题
|视频分段|镜头|文案(人物精神)|
| |场景|人物特写|
|“追忆古人”部分|
|“致敬平凡”部分|烈日当头,考场外人群拥挤,学生们一股脑地往考场跑|
|“缅怀先烈”部分|吉安城外,红军指战员及工农群众英勇地向吉安城发起进攻|
4 创意运用 吉安要制作城市宣传手册,请你仿照下面的方案一设计方案二。(5分)
情境化阅读题
方案二
封面主色:
封面图片:
宣传语:
设计理由:
认识吉安城的过程 情感变化
①听父亲讲爷爷参加“九打吉安”战斗的往事
向往读到“命令昨颁,十万工农下吉安”的词句
②肃然起敬
③遗落的手提袋被司机送回
④感动
定居吉安,感受其历史文化与变化 热爱与自豪
2 形成解释 吉安洋溢着自然风情,同时又散发着现代都市的气息。下列选项中能体现吉安的这一特点的是(多选)(2分) (
AC
)3 评价鉴赏 吉安要以人物为核心,拍摄一个城市宣传微视频。请你结合文章内容,完善视频脚本创作。(4分)
情境化阅读题
|视频分段|镜头|文案(人物精神)|
| |场景|人物特写|
|“追忆古人”部分|
①南宋时期的白鹭洲书院,学生们端坐在书桌前听先生讲学
|一个身穿南宋服饰的学生捧着书本听先生的讲解,很是入迷|学习刻苦用心,态度端正认真||“致敬平凡”部分|烈日当头,考场外人群拥挤,学生们一股脑地往考场跑|
②衣着朴素的司机面容温和,将手提袋递给脸上满是焦急的小伙子
|③朴实善良、热心助人
||“缅怀先烈”部分|吉安城外,红军指战员及工农群众英勇地向吉安城发起进攻|
④一名红军战士手持大刀,呐喊着向前冲锋,眼神坚定
|勇往直前、舍生忘死|4 创意运用 吉安要制作城市宣传手册,请你仿照下面的方案一设计方案二。(5分)
情境化阅读题
方案二
封面主色:
①红色
封面图片:
②《十万工农下吉安》大型群雕
宣传语:
③红色吉安,传承革命精神
设计理由:
④吉安是中国共产党历史上第一次武装占领的一个中心城市,这座城市有着红色革命的印记。《十万工农下吉安》大型群雕再现了“九打吉安”战斗的革命历史,展现了革命精神
答案:
1. ①听父亲讲爷爷参加“九打吉安”战斗的往事 ②肃然起敬 ③遗落的手提袋被司机送回 ④感动
2. AC
3.(示例)①南宋时期的白鹭洲书院,学生们端坐在书桌前听先生讲学 ②衣着朴素的司机面容温和,将手提袋递给脸上满是焦急的小伙子 ③朴实善良、热心助人 ④一名红军战士手持大刀,呐喊着向前冲锋,眼神坚定
评分标准:“场景”与“人物特写”相呼应,表述合理,人物精神能对应相关事件,即可得分。
4. 答案(示例)①红色(1分) ②《十万工农下吉安》大型群雕(1分) ③红色吉安,传承革命精神(1分)。 ④吉安是中国共产党历史上第一次武装占领的一个中心城市,这座城市有着红色革命的印记(1分)。《十万工农下吉安》大型群雕再现了“九打吉安”战斗的革命历史,展现了革命精神(1分)。
2. AC
3.(示例)①南宋时期的白鹭洲书院,学生们端坐在书桌前听先生讲学 ②衣着朴素的司机面容温和,将手提袋递给脸上满是焦急的小伙子 ③朴实善良、热心助人 ④一名红军战士手持大刀,呐喊着向前冲锋,眼神坚定
评分标准:“场景”与“人物特写”相呼应,表述合理,人物精神能对应相关事件,即可得分。
4. 答案(示例)①红色(1分) ②《十万工农下吉安》大型群雕(1分) ③红色吉安,传承革命精神(1分)。 ④吉安是中国共产党历史上第一次武装占领的一个中心城市,这座城市有着红色革命的印记(1分)。《十万工农下吉安》大型群雕再现了“九打吉安”战斗的革命历史,展现了革命精神(1分)。
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