《2025年一本小学语文阅读训练100篇六年级阅读题》

1 整体感知 “永远不能忘记的事情”指作者参加鲁迅先生葬礼时的见闻与感受。(2分)
2 评价鉴赏 文章详细描写了老人、十三四岁的女孩子、一群小学生、杂志社工友、盲人在灵堂送别鲁迅先生时的反应,略写了穿粗布短衫的劳动者、抱着课本的男女学生等人的反应。这样写的好处是详略得当，使文章主次分明、中心突出，形象地写出了形形色色的人对鲁迅先生的敬意与怀念，给人留下深刻印象。(6分)
3 评价鉴赏 阅读表格里的两个句子,分别分析其运用的人物描写方法及表达效果。(4分)
|句子|描写方法|表达效果|
|让我再看一下罢,这是最后的一次了|①语言描写|②表现出了女孩子的悲痛，以及她对鲁迅先生的不舍|
|盲人从引路人的肩上缩回了手,向前移动一步,端端正正地立着,抬起他那看不见的眼睛茫然望了望前面,于是低下头,恭恭敬敬地行了三鞠躬礼|③动作、神态描写|④写出了盲人的认真、庄重、恭敬，表现出了他对鲁迅先生的无限敬意|
4 形成解释 下列选项中,对第3自然段理解不正确的一项是(2分) (C)
5 评价鉴赏 作者写自己在灵堂里的所见时,为什么不重点写来送别鲁迅先生的亲人、好友,而是用大量笔墨来写一个个“普通人”?(3分)
写一个个普通的、看似和鲁迅先生并没有什么交集的人在鲁迅先生灵前的反应，更能体现出大众对鲁迅先生的崇敬，以及对鲁迅先生逝世的悲痛，同时也反映了鲁迅先生在人民群众中的影响力之大。
6 评价鉴赏 文中画横线的【A】【B】两部分内容是否表达重复? 如果不重复,作者为什么要这样写?(3分)
不重复。作者两次怀疑鲁迅先生是否逝世，又两次确定鲁迅先生的确逝世了，这表现出了作者内心清楚事实，却又难以接受的复杂心情，表达出作者对鲁迅先生的不舍，以及内心深切的悲痛。
7 形成解释 结合【资料袋】,谈谈自己对文章结尾画波浪线的内容的理解。(4分)
“民族魂”指鲁迅先生，“民族魂”的旗子渐渐下沉，墓盖被抬了来，表示鲁迅先生真的离开了。鲁迅先生是青年导师，是民主战士，他用作品揭露黑暗的现实，为劳苦大众发声，他的逝世对中华民族和中国革命来说是巨大的损失。

答案： 1. 作者参加鲁迅先生葬礼时的见闻与感受
2. 一群小学生（1分） 杂志社工友（1分） 盲人（1分） 详略得当（1分），使文章主次分明、中心突出（1分），形象地写出了形形色色的人对鲁迅先生的敬意与怀念，给人留下深刻印象（1分）
3. ①语言描写 ②表现出了女孩子的悲痛，以及她对鲁迅先生的不舍 ③动作、神态描写 ④写出了盲人的认真、庄重、恭敬，表现出了他对鲁迅先生的无限敬意
4. C
5. 写一个个普通的、看似和鲁迅先生并没有什么交集的人在鲁迅先生灵前的反应，更能体现出大众对鲁迅先生的崇敬（1分），以及对鲁迅先生逝世的悲痛（1分），同时也反映了鲁迅先生在人民群众中的影响力之大（1分）。
6. 不重复（1分）。作者两次怀疑鲁迅先生是否逝世，又两次确定鲁迅先生的确逝世了，这表现出了作者内心清楚事实，却又难以接受的复杂心情（1分），表达出作者对鲁迅先生的不舍，以及内心深切的悲痛（1分）。
7. “民族魂”指鲁迅先生（1分），“民族魂”的旗子渐渐下沉，墓盖被抬了来，表示鲁迅先生真的离开了（1分）。鲁迅先生是青年导师，是民主战士，他用作品揭露黑暗的现实，为劳苦大众发声，他的逝世对中华民族和中国革命来说是巨大的损失（2分）。