《2025年一本小学语文阅读训练100篇六年级阅读题》

1 整体感知 结合课内所学及选文内容,体会两篇选文在写作意图上有何异同,填写下表。(2分)
|文章|选文一|选文二|
|相同之处|①赞美、宣传当地美好风光| |
|不同之处|讴歌蒙汉同胞的民族情谊|②指出并希望矫正以往对内蒙古的不正确的看法|
2 评价鉴赏 聚焦文中语句,可以发现两篇选文的第一句话都在结构上起到了总领全文的作用,都在内容上起到了点明写作对象的作用。此外,“扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠”这句话运用了比喻的修辞手法,抒发了作者对扎兰屯的喜爱和赞美之情。综合全文来看,【选文二】运用了“总—分—总”的写作结构。(4分)
3
(1)对比两个语段,下列分析正确的一项是(2分) (B)
(2)【选文一】在写景中融入感受,【选文二】的第2自然段也运用了同样的写法。用“______”在【选文二】的第2自然段中画出写作者感受的句子,并说说这个自然段这么写有什么好处。(5分)
这种绿色使人在梦里也忘不了，好像细致地染在心灵里。作者运用了在写景中融入感受的写法，使景物和感受高度融合，既生动形象地写出了扎兰屯一片青绿、引人入胜的特点，又表现出了扎兰屯的绿让作者念念不忘，表达了作者对扎兰屯的喜爱与赞美之情，使景物描写具体可感，情感表达生动自然。
4 评价鉴赏 两篇选文的用字、用词都十分生动传神。阅读下面的两个句子,赏析加点字词的表达效果并作批注。(6分)
(1)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻

流

入云际。
“流”字在文中是说草原的绿色如水墨一般流向远方，直到流进云际，写出了草原翠色千里，连绵不断，一直伸向云际的画面。“流”字为绿色赋予了动态，增强了文章的画面感。
(2)石竹,桔梗,还有许多说不上名儿的,都那么

毫

不

矜

持

地开着各色的花,吐着各种香味,招来无数的凤蝶,闲散而又忙碌地飞来飞去。
“矜持”原为人的情态，句中用“毫不矜持”来形容植物是运用了拟人的修辞手法，把植物当作人来写，生动形象地写出了绿草中盛开着繁茂的、各色的花的情景，表达了作者对美丽风光的喜爱和赞美之情。
5 评价鉴赏 通过对两篇选文的探究,我们可以分析出老舍的散文在写法上的精妙之处,这给了我们哪些写作上的启示?简单谈一谈。(4分)
我得到的启示
①写作前先明确写作意图,再构思文章结构,可运用“总—分—总”结构,使文章条理分明、主旨明确;②在写景时融入自己的真实感受，使得情景交融，让读者更能感同身受；③运用多种修辞手法来描写景物，使描写更加生动形象；④遣词造句要考究，多使用生动、传神的语言，以及能增强文章画面感的字词。

答案： 1. ①赞美、宣传当地美好风光 ②指出并希望矫正以往对内蒙古的不正确的看法
2. 总领全文 比喻 喜爱和赞美 总—分—总
3.
(1)B
(2)这种绿色使人在梦里也忘不了，好像细致地染在心灵里(1分)。 作者运用了在写景中融入感受的写法，使景物和感受高度融合(1分)，既生动形象地写出了扎兰屯一片青绿、引人入胜的特点(1分)，又表现出了扎兰屯的绿让作者念念不忘，表达了作者对扎兰屯的喜爱与赞美之情(1分)，使景物描写具体可感，情感表达生动自然(1分)。
4.
(1)“流”字在文中是说草原的绿色如水墨一般流向远方，直到流进云际(1分)，写出了草原翠色千里，连绵不断，一直伸向云际的画面(1分)。“流”字为绿色赋予了动态，增强了文章的画面感(1分)。
(2)“矜持”原为人的情态，句中用“毫不矜持”来形容植物是运用了拟人的修辞手法(1分)，把植物当作人来写，生动形象地写出了绿草中盛开着繁茂的、各色的花的情景(1分)，表达了作者对美丽风光的喜爱和赞美之情(1分)。
5. (示例)②在写景时融入自己的真实感受，使得情景交融，让读者更能感同身受；③运用多种修辞手法来描写景物，使描写更加生动形象；④遣词造句要考究，多使用生动、传神的语言，以及能增强文章画面感的字词。(答出任意两点即可)