《2025年通成学典课时作业本九年级语文上册人教版苏州专版》

1. 阅读下面的文字，按要求答题。
杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，① cāng仓(仓 苍)皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是因为头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚造成的。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很[甲]温顺(温柔 温顺)的小东西，今天却都疯了一样，只顾[乙]没头没脑(没头没脑 劈头盖脸)地乱②

窜

cuàn(cuān cuàn)。
(1)根据①处拼音选正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。
(2)在文中甲、乙处选择符合语境的词语填在文中横线上。
(3)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在下面横线上。
示例一:他知道,这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚造成的。 示例二:他知道,这是因为头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。 示例三:他知道,这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。

答案： 1.
(1)① 仓 ② cuàn
(2)[甲] 温顺 [乙] 没头没脑
(3)示例一:他知道,这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚造成的。 示例二:他知道,这是因为头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。 示例三:他知道,这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。

2. 指出下列句子的复句类型。
(1)如果消费者在售前咨询时感受不到尊重，那么即使价格再实惠，消费者也不可能购买其商品。(假设复句)
(2)只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。(条件复句)
(3)他上班以后，首先清理卫生，关掉充好电的灯源，然后就开始在窗口收上井工人的矿灯。(承接复句)

答案： 2.
(1) 假设复句
(2)条件复句
(3)承接复句

3. 杜小康在放鸭的孤独之旅中，经受了精神的孤独和自然界的暴风雨后长大了，坚强了，青春之花灿然开放。请仿照下面的例句写句子，要求：字数相同、句式一致、内容相关。
例句：青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路。
仿写：青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天空。

答案： 3.示例:美妙的乐章 用它跳跃的音符谱写生活的旋律 翱翔的雄鹰 用它矫健的翅膀搏击广阔的天空

(一)名著阅读。
4. 《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。英雄们的义举充分体现了“义”字的精神。请从下列人物中任选一位，结合他的事迹，阐述他所体现的“义”的精神。
林冲 武松 卢俊义 李逵
________

答案： 4.示例:我选林冲。林冲的“义”更多体现在他对朋友的忠诚和对家庭的责任上。例如,他在妻子被调戏时,他虽然愤怒,但考虑到对方的身份是高太尉的儿子,他选择了隐忍,并没有采取过激行动。这显示出林冲在处理问题时的冷静和理智,以及他对社会地位和人际关系的敏感。然而,当他的底线被彻底击破时,比如在山神庙得知
陆谦等人谋划杀死他后,他也能展现出强烈的反抗精神。

(二)阅读下面的文章，回答问题。
老铜匠的儿子
曹文轩
① 不久，我就找到了一个去处，并在一段日子里，像魂掉在那儿一样粘在了那里——小铜匠傅绍全家。
② 这原因很简单：他爱玩鸽子，我也爱玩鸽子，并且都玩得很投入。
③ 傅绍全，一个瘦瘦的、高高的、十七八岁的男孩，正在那里用一把两尺多长的大锉，锉一件什么铜器。那锉装在一副铜匠担子上，一头插在一只圆环里。他把那件铜器搁在担子上，用手抓住安了把儿的大锉的另一头，很有节奏感地锉着。
④ 细想起来，我迷恋铜匠铺，除了因为傅绍全爱玩鸽子之外，大概还因为一种手艺——铜匠手艺。一九九一年的春天，当我读到我的学生小蔡写的一篇文章《诗人——一种手艺人》时，就大为欣赏，并同时回味了我的这段光阴。
⑤ 我坐在一张小矮凳上，兴趣很浓地欣赏着一切。一副铜匠担子，每头的担子上，各有五层长长的窄窄的抽屉。一层层的抽屉打开来，你可以找到几乎是这个行当应有的所有工具。工具是极奇妙的，它实现了人的意图，把世界做成了人所希望的样子，甚至做成了人想象不到的样子。现在我还有收藏和使用小工具的癖好，大概就是在这铜匠铺里落下的根。那时，每当傅绍全拉开一个抽屉时，我都会伸长了脖子往里望，像看一个打开的宝盒子。当我们相处到他能同意我亲手去拉那些个抽屉并可以使用那里面的工具时，我十分快活，将学校，将无聊，全部忘在了脑后。我沉浸在使用工具的喜悦之中。
⑥ 地上还有一大一小两个铁砧，两头尖尖地弯起，像元宝。大的器物放在大铁砧上敲打，小的器物则放在小铁砧上敲打。地上的那个砧子，把泥地磨出一个个坑来。因此，在傅绍全家坐凳子，总要试上好几次，凳子才能勉强平稳地放好。敲打一个铜片，或敲圆一只铁壶，就听见丁丁地响，响得让人心欢欢地跳。傅绍全敲得很熟练，很优雅，总有节奏和轻重变化。就听一会儿声大，一会儿声小；一会儿急急地下锤，得得得的如雨点儿，一会儿悠悠的，一锤又一锤，让人觉得，这世界上没有一样东西是做不出来的。
⑦ 傅绍全修理锁呀什么的，很神奇。一把锁送来了，钥匙丢了，是从门上或抽屉上敲下来的。傅绍全将一根很软的金属条插进锁眼，试着这么一捅，锁开了。送锁的人粲然一笑。然后，他用那把大锉在锁背上一锉，露出埋弹子的眼儿。他用一把锥子挖掉了一眼一眼的封锡，磕出弹子和细弹簧。他看清楚了，就去锉钥匙。只见他把弹子与细弹簧重新放回眼儿里，用一根细锡条盖住，用小锤敲一阵，把口又封上了。他把锁与钥匙交到锁的主人手上，主人一插钥匙，一拧，就听见清脆的一声“咯嗒”，锁打开了。
⑧ 手艺真迷人。手艺让人看到了自己的能力与智慧，看到了“世界是可塑的”这一本质。我的学生小蔡将诗人看成手艺人，不是贬低诗人，恰恰是将诗人捧到了应有的位置上。他能使诗人们意识到自己职业的性质与职业的美感。小蔡至少从形式上真正理解了诗。一想到铜匠铺，我就觉得小蔡的这种现代主义的解释，是很妙的。
⑨ 真的，我很喜欢闻这铜匠铺的锈味和青铜的气味。
⑩ 学校毫无吸引力，我天天坐在铜匠铺里。我参与了手艺。遇到需要不停奋力锤打的金属，傅绍全就给我一把锤子，他一下我一下地轮番锤打。我也很自然地学会了将锤子脱离被锤打的物件，而让它落于铁砧，让它自然地跳动，发出一串好听的声音来。
⑪ 对面理发店的驼背卓四说：“傅绍全收了一个徒弟。”
(选自《红瓦》，有删改)
5. 文章围绕“我”在铜匠铺里的故事展开，随着故事的展开，“我”的情感也不断变化，请据此补充表格。

6. 结合加点字赏析下面的句子。
他用一把锥子

挖

掉

了

一眼一眼的封锡，

磕

出

弹子和细弹簧。他

看

清楚了，就去

锉

钥匙。
运用动作描写,通过一连串动词写出小铜匠的手艺的熟练、高超。
7. 你如何理解文中画横线的句子。
手艺人精雕细琢器具,诗人精心琢磨语句,有共同之处,两者具有类似的职业性质和职业美感,表现了“我”平等看待职业,表达了“我”对手艺的喜爱与尊重。
8. 曹文轩在本文和课文《孤独之旅》中都写到了“失学”。请分析本文中的“我”与课文中的杜小康的失学的区别，并说说这二者分别体现出怎样的人物形象。
[材料] 油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
……“我要回家……”
……他(杜雍和)对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书……”
(曹文轩《孤独之旅》)
“我”喜欢玩鸽子,痴迷匠的手艺活,认为学校没有吸引力,是主动不去上学的,表现出“我”的贪玩、淘气;“杜小康”是因为家境中落,因为经济问题被迫失学,他内心是很想回去读书的,他爸爸也说有钱了就一定让他回去读书,这体现了他的懂事、好学。

答案： 5.
(1)兴趣很浓
(2)亲手去拉抽屉并使用里面的工具
(3)痴迷铜匠手艺 6.运用动作描写,通过一连串动词写出小铜匠的手艺的熟练、高超。 7.手艺人精雕细琢器具,诗人精心琢磨语句,有共同之处,两者具有类似的职业性质和职业美感,表现了“我”平等看待职业,表达了“我”对手艺的喜爱与尊重。 8.“我”喜欢玩鸽子,痴迷匠的手艺活,认为学校没有吸引力,是主动不去上学的,表现出“我”的贪玩、淘气;“杜小康”是因为家境中落,因为经济问题被迫失学,他内心是很想回去读书的,他爸爸也说有钱了就一定让他回去读书,这体现了他的懂事、好学。