《2025年通成学典课时作业本九年级语文上册人教版苏州专版》

(一)语言运用。
我校九年级语文组老师发现很多同学都非常喜欢阅读现当代诗歌，便组织同学们设计了一个关于现当代诗歌的网上展厅，请你一起参与，完成相关任务。
[任务] 板块分类：同学们在设计网上展厅时，将展厅分成了“家国情怀”“人生感悟”“青春赞歌”三个主题展览板块。
10. 小语同学将以下四首诗放入了“家国情怀”板块，你发现其中有一首不应该放在里面，你认为是 (C)
A.《我爱这土地》艾青
B.《黄河颂》光未然
C.《周总理，你在哪里》柯岩
D.《乡愁》余光中
11. 主题展览需要撰写“前言”，请你选择“家国情怀”或“人生感悟”的任一板块，参照示例进行撰写。(不超过 20 字)
示例：“青春赞歌”
主题展览前言：诗意盎然，书写一段青春岁月。
“家国情怀”
主题展览前言：诗情浓浓，点燃家国之心火。

答案： 10. C 解析:《周总理，你在哪里》诗歌运用了一种“寻问—呼唤—寻找—回答”的诗歌形式，寄情于景，描绘了亿万人民在广阔世界里齐声呼唤、四处寻找周总理的动人场景，并以群众和万物的应和与深情作答，把怀念周总理和追述周总理一生伟业结合起来，营造出一种壮阔、感人的意境，逐步展现了周总理与人民心连心的动人情景，抒发了人民群众对周总理无限热爱和怀念的感情，对周总理鞠躬尽瘁为人民的崇高品质进行了深沉而热烈的赞颂;与“家国情怀”板块不契合。 11. 示例一:家国情怀 诗情浓浓，点燃家国之心火。 示例二:人生感悟 写一首心灵诗作(或:思绪万千)，悟一段诗意人生。

(二)阅读古诗，回答问题。
鹿头关过庞士元庙
[宋] 陆 游
士元死千载，凄恻过遗祠。
海内常难合，天心岂易知。
英雄今古恨，父老岁时思。
苍藓无情极，秋来满断碑。
12. 请你结合具体的句子简要回答：全诗表达了诗人怎样的感情？
________________________
________________________
________________________
13. 请发挥想象，请用你的语言描绘诗歌尾联的景物画面。
________________________
________________________

答案： 12. 表达了诗人对和他有着相近命运的英雄的离世而感到惋惜。“士元死千载，凄恻过遗祠”，诗人怀着非常凄恻的心情，风尘仆仆地来凭吊这个英雄，表达了对英雄的惋惜之情。“英雄今古恨，父老岁时思”写出了英雄的英年早逝对诗人的触动非常大，他为这样一个千古的英雄而感到痛惜。最后两句，“苍藓无情极，秋来满断碑”，经过多年的风雨，残垣断壁非常荒芜，这样的英雄似乎早被人们遗忘了，所以诗人用“无情极”表现出自己浓郁的惜英雄的情结。 13. 示例:一千多年过去了，眼前只有断壁残垣，只剩下孤零零的爬满苔藓的断碑，在秋风的吹拂下显得十分荒凉萧瑟。