《2025年通成学典课时作业本九年级语文上册人教版苏州专版》

(一)综合实践。
13. 为了培养同学们的创新精神，班级举办了一次以“大胆想象，积极思考”为主题的班会。班会中有一些问题，请你参与解决。
(1) [我解说] 有两位同学分别表达了对图一的理解。请你观察图二，将自己的理解写下来。

对“图一”的理解：
同学一：如果我们能用欣赏的眼光看待人和事，就会发现别人的优点，此时我们是幸福的！
同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。
对“图二”的理解：
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(2) [我探究] 请结合下面的链接材料和课文内容，说说你的发现。
[链接材料一] 美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授注意到澡盆水的漩涡总是呈逆时针方向旋转，他大胆地推断这一定与地球自转有关，并且推断北半球的澡盆水的漩涡呈逆时针方向旋转，南半球的呈顺时针方向旋转，赤道的则不会有漩涡。他就此发表的论文震惊学界。
[链接材料二] 大自然是人类的良师益友，大自然中许多生物的生存技能启发了科学家们的灵感。飞机、潜水艇、雷达等的发明皆源于此。科学家们模仿苍蝇的构造发明了微型飞行器，模仿蟑螂的构造发明了太空探测器，甚至仿照人体视网膜制作了微型感光器，置于盲人眼内，帮助其恢复视力。
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答案： 13.
(1)示例一:学习的动力来源于质疑、探索和发现。 示例二:保持好奇心,善于提出疑问,就能发现生活带给我们的惊喜,就会有学习的动力。
(2)示例:科学家们能从生活和自然现象中产生联想,多角度思考问题,经过怀疑、推测、研究、论证之后,获得新的发现。