《2025年点拨训练九年级物理上册苏科版》

1. 在“探究电流与电压的关系”的实验中。
(1)如图1所示,甲为______,乙为______。(均选填“电流表”或“电压表”)

(2)用笔画线代替导线将图2中的电路连接完整,要求实验过程中滑动变阻器的滑片P从右向左移动时,电压表示数变大。(导线不能交叉)
(3)电路连接完毕后闭合开关,发现电流表有示数,移动滑片,电压表示数始终接近3V,则电路中存在的故障可能是______。
(4)在实验操作过程中保持______不变,闭合开关时,调节滑动变阻器的滑片P做了三次实验,数据如表所示,请根据表中的数据在图3中画出I-U图像。
|实验序号|1|2|3|
|----|----|----|----|
|电压U/V|1.0|2.0|2.5|
|电流I/A|0.11|0.20|0.26|
(5)在误差允许范围内,对实验数据进行分析,得出结论：导体的电阻不变时,通过导体的电流与导体两端的电压成______。

答案：

(1)电流表；电压表
(2)如图甲所示
(3)滑动变阻器短路
(4)电阻R；如图乙所示
(5)正比
　

2. 在“探究电流与电阻的关系”的实验中,小明采用图甲电路进行实验,其中电源为三节新干电池,定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω,滑动变阻器规格为“30Ω 1A”。

(1)当小明准备闭合开关时,同桌小华拦住了他,说接线有一处错误。请你在图甲中将连接错误的导线打“×”,并用笔画一根正确连接的导线。
(2)正确连接电路后,在开关闭合前,小明应将滑动变阻器的滑片移到______(选填“A”或“B”)端。
(3)闭合开关,发现电流表有示数,而电压表示数为零,调节滑动变阻器滑片发现电流表示数有变化,而电压表示数仍为零,其原因可能是定值电阻______(选填“断路”或“短路”)。
(4)排除故障后正确操作,记录实验得到的数据如表所示。
①第二次实验时,电流表的示数如图乙所示为______A；实验中控制电压表的示数为______V不变。
②将10Ω的电阻换成15Ω后,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片向______(选填“A”或“B”)端移动。
(5)将实验中的数据绘制在图丙中,图中阴影部分面积表示的物理量是______。
(6)分析实验数据和图像可得出结论：当电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成______。

答案：

(1)如图所示
(2)A
(3)短路
(4)①0.2；2 ②A
(5)电压
(6)反比

4. 在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中,小明所用器材有可调电压的电源(可调为1.5V、3V、4.5V、6V)、5个定值电阻(阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω)、滑动变阻器(10Ω 1A)、电压表和电流表等。

(1)连接电路时,开关应处于______状态。
(2)请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物电路连接完整。(导线不要交叉)
(3)实验时小明设计了如下表格,通过表格可以看出,他本次实验的目的是探究通过导体的电流与______的关系。
|实验序号|1|2|3|4|
|----|----|----|----|----|
|R/Ω|5|10|15|20|
|I/A| | | | |
(4)滑动变阻器在本次实验中的作用：
①______；
②______。
(5)小明根据实验数据描绘出了如图丙所示的图像,由I-$\frac{1}{R}$图像可初步得出结论：在电压一定时,通过导体的电流跟导体电阻的倒数成______比。由此进一步得出结论：在电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成______比。I-$\frac{1}{R}$图像相对于I-R图像的优点是______。
(6)以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不同的是______(填字母)。
A. 探究影响滑动摩擦力大小的因素
B. 探究串、并联电路中电流的特点
C. 用刻度尺测量物体的长度

答案：

(1)断开
(2)如图所示
(3)导体电阻
(4)①保护电路 ②保持定值电阻两端电压不变
(5)正；反；可以直观地得出电流与电阻的关系
(6)C