《2025年点拨训练九年级物理上册苏科版》

1. 跨学科实践 在跨学科实践课上,某小组开展“自制水果电池研究发光二极管功能”的项目化学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程,请帮助完成下面内容:
【项目分解】
(1)制作水果电池。
(2)研究发光二极管功能。
【项目实施】
(1)制作水果电池:学习了电学知识后,小组的李明同学把两种不同的金属片A、B插入柠檬,将制成的“水果电池”与电压表连接在一起,如图甲所示,电压表示数为0.3V。李明了解到:发光二极管具有单向导电性,其电学符号是$\overset{+}{\neg }\bigwedge \overset{-}{\neg }$,当电流从“+”极流入时二极管能通电且发光,当电流从“-”极流入时二极管不能发光。若把图甲中的电压表换为图乙中的二极管,要使二极管发光,金属片____B____(选填“A”或“B”)要接二极管负极;水果电池连接好二极管后,二极管发出微弱的光,此时水果电池主要实现了把化学能转化为____电____能。
(2)研究发光二极管功能:李明从市面上买回一个变光二极管。通过实验发现,电流从其P端流入时发红光,从其Q端流入时发绿光,则该变光二极管的内部结构可能是图中的____C____,并写出你的判断依据:____二极管具有单向导电性____。

答案： 【项目实施】
(1)B;电
(2)C;二极管具有单向导电性

2. 科学探究 物理兴趣小组的同学将两片不同金属制成的极板平行插入不同的水果中,制成了水果电池,然后用电压表测量水果电池的电压。交流时发现各自制作的水果电池的电压不相等,于是他们讨论影响水果电池电压大小的因素有哪些后,提出了一些猜想:
猜想一:水果电池电压与水果的种类有关;
猜想二:水果电池电压与极板的材料有关。

(1)物理兴趣小组的同学通过实验探究来验证猜想是否正确,在不同水果中插入不同金属制成的极板,并保持两块极板间的距离、极板插入水果的深度不变,分别测出电压,实验记录如表所示。第1次实验操作如图甲所示,闭合开关,电压表的示数如图乙所示,由此可知此时水果电池的正极为铜极板,该水果电池的电压为0.7V。
(2)分析实验数据可知:①猜想一是正确(选填“正确”或“错误”)的。
②表中效果最好的两极板材料是铜、锌。
(3)小明在实验中将两极板插入水果更深些,发现电压表示数发生了变化。由此你还可以提出一个可探究的科学猜想:水果电池电压与两极板插入水果的深度有关。
(4)小明又提出猜想:水果电池的电压与水果大小有关。他将苹果依次切去一部分来做实验,并记录数据如下表,该实验说明水果电池的电压与水果大小无关。

答案：
(1)铜;0.7
(2)①正确 ②铜、锌
(3)两极板插入水果的深度
(4)水果电池的电压与水果大小无关