《2025年同行学案九年级物理上册沪科版》

在“探究物质的吸热能力”的实验中,实验装置如图 1 所示。

[基础设问]
1. 实验中除了图 1 中已有器材外,还必须用到的测量工具有秒表和天平。
2. 实验中要在两个相同的烧杯中分别加入相同质量(选填“质量”或“体积”)的水和食用油。
3. 注意事项
(1) 组装实验装置要按自下而上的顺序。
(2) 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,不能碰到容器底或容器壁。
4. 实验方法的应用
(1) 控制变量法：控制两种物质的质量、初温、加热条件相同,只有物质的种类不同,比较加热相同时间后的末温,或比较达到相同末温所需的加热时间。
(2) 转换法：通过加热相同的时间,比较温度变化的多少来判断物质的吸热能力；通过升高相同的温度,比较加热时间的长短来判断物质吸热能力的强弱。
5. 小明实验时记录数据如下表所示,若使相同质量的水和食用油升高相同的温度,水需要的加热时间更长,水的吸热能力更强。

6. 小明同学利用合理方法进行实验并收集数据后,描绘了两种物质的温度—时间图像如图 2 所示,图像a(选填“a”或“b”)表示食用油的温度随时间的变化图像。
7. 实验结论：质量相同的不同物质,升高相同的温度时,比热容越大,吸收的热量越多。

答案： 1.天平 2.质量 3.
(1)自下而上
(2)全部 4.
(1)质量 初温
(2)温度变化 加热时间 5.水 水 6.a 7.比热容 越多

[能力设问]
8. 交流与总结
(1) 温度—时间图像开始可能不是直线的原因可能是烧杯或其他容器刚开始加热时______。
(2) 实验装置优化：如图 3 所示,将两种物质同时用一个热源加热,确保______。

答案： 8.
(1)吸收热量
(2)相同时间内吸收的热量相同

[创新设问]
9. 小林同学创新设计了如下实验来比较铜和铝的比热容大小。
① 小林先将质量相等的铜块和铝块放入沸水中加热足够长时间,如图 4 所示(加热装置未画出)；
② 再将铜块和铝块分别放入盛有质量相等、温度相同的水的 A、B 两容器中,并将容器用隔热材料密封,如图 5 所示；
③ 经过足够长的时间后,同时测量 A、B 两容器中水的温度,记录数据分别为 40℃和 47℃；
④ 分析比较可得：在过程②中,______(选填“铜块”或“铝块”)放出的热量多,可以判断出______(选填“铜”或“铝”)的比热容大。

答案： 9.④铝块 铝