《2025年资源与评价黑龙江教育出版社八年级化学全一册人教版五四制》

5. 某实验小组为探究氧气的性质,利用下图装置和氧气浓度传感器测得氧气浓度随时间变化的曲线图。B点时,将隔板稍向上提起,下列通过装置和数据获得的信息不正确的是( )


A.AB段氧气浓度增大,说明氧气的密度比空气的大
B.BC段蜡烛燃烧更剧烈
C.C点时,带火星的木条剧烈燃烧
D.实验结束时,氧气被完全消耗

答案： D

6. 根据下列装置图,回答有关问题：

(1)写出装置中标号仪器的名称：
①______；②______。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气,选用装置A作为发生装置,其试管口略向下倾斜的目的是______；实验过程中发现集气瓶中的水变红了,原因是______。
(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为______,应选择上图中______(填字母)组装一套制取干燥氧气的装置；收集氧气时,验满的方法是______。
(4)如果装置B中的反应剧烈,应该采取的安全措施是______(填序号)。
①将长颈漏斗换成分液漏斗,减慢液体滴加的速度
②换用体积较小的锥形瓶
③加热锥形瓶

答案：
(1)①试管；②长颈漏斗；
(2)防止冷凝水回流，炸裂试管 试管口没有塞一团棉花；
(3)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气 BC 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气已集满；
(4)①

7. 下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你据图回答：

(1)实验室制取氧气的一个反应的文字表达式为______。
(2)硫在氧气中燃烧的现象是______,Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是______(写一条)。
(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系：______。

答案：
(1)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气(合理即可)；
(2)发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 都是氧化反应（或都放出热量，合理即可）；
(3)支持燃烧，提供热量(合理即可)；使铁生锈，浪费金属资源(合理即可)